用善意去解读对方的语言
女性成长课上，孩子要买小乌龟，75元的嫌小，150元的嫌贵。妈妈可以这样说：孩子，妈妈知道你是一个很体贴妈妈的孩子，是吧。你是很想要这个150元的，但是你又觉着这个150的优点贵了，你想替妈妈省钱，但是这个75的你又嫌太小了，你又不喜欢。妈妈是这样想的，我是觉得这75块钱对于我来说，不是什么负担，如果你真的喜欢的话，选择一个150的对于我来说不是什么负担。如果你真的想省钱，你可以选择买75的，如果考虑到，给妈妈带来负担了，你不想选150的，妈妈觉得你是在这个问题上可以放轻松一点，我看到了你对妈妈的辛苦赚钱，觉得妈妈辛苦，你舍不得让妈妈花这个冤枉钱，是吧。妈妈感受到了，你花钱的时候替妈妈精打细算，我感受到你的善意。然后孩子说我买150的，我下周少吃几顿外卖行不行？妈妈说这也是一个解决问题的方案。但是你少吃外卖，妈妈并不觉得这75块钱怎么样。因为你能吃妈妈做的饭更健康，是吧？那不行的话，就买这个75的，下一周我们就不点外卖了，你吃妈妈做的饭。
遇到这样的事，我们把问题给孩子呈现出来，然后表达你的观点，让孩子自己做选择。否则，你说A，他说不行，你说B，他说不行。纠结的点背后，都有一个善意的想法做支撑。我们找到这个善意的点，挖掘出来，呈现出来，让孩子自己做选择就好了。
想到了，上次女儿给我说起工作中的人际关系问题。部门副职对她说话很不客气，她想怼回去，感觉还有工作要请教人家，不好破坏关系。要不，心里还挺难受的。
我听完女儿的叙述，来了一波儿共情，把这个部门的领导骂了一通，然后开始给孩子出主意，让孩子怼回去，因为我听完我 很气愤，感觉女儿受了很大的委屈，我受不了。可是女儿还是比较理智的，说：妈妈，我还要在部门里待，你这个法不行。关系破坏了，遇到不会的工作，怎么请教人家呢？我又冒出一个主意，能否和对方沟通一下，告诉他，你的这种沟通方式让我感受到了冒犯呢？女儿也说不行，他对谁都这个态度，不是对我自己。
今天听完文聪老师的课，我有了新的解决方案。首先要肯定女儿，你想的很周全，思考的很全面，很到位。如果不怼回去，你心里会不舒服，如果怼回去，害怕关系不好，担心自己遇到难题，对方不会出手相助。那么，你遇到难题，对方不会出手帮助相比你心里不舒服来说，哪个更重要呢？让女儿自己做出选择。
我们只负责把她的纠结呈现出来，选择权交给孩子自己，不盲目给孩子出主意，不求不助，有时，孩子只是发发牢骚，诉说诉说而已，我们要学会倾听，不要打断孩子，让孩子说的更多一点，及时的回应孩子，给到孩子情绪价值，这是家长该做的。
