图文/里拉
已经有足足五个月没动笔了，说来惭愧，因为工作原因频繁出差，这半年来根本没有自己的闲暇空余，去陪伴家人、联系同学和故友。好像每天都在不断汲取新鲜汁液，不断地结交新同仁，新朋友，虽然每天过得很充实，收获满满，但自己很清楚，有很多东西还没来得及内化和吸收。
写这篇文章的时候，我是位于内蒙古自治区的最后一站呼和浩特市的一个小旅馆里，而我的灵感产生于结束一天行程后回旅馆的出租车上，灵感来源于最后跟电力星辰幼儿园的孙园长聊到“南北方孩子入园离园的时间”话题。
我不知道大家对于南北方地区是怎样区分的，部分人以长江为南北分界线，长江以南隶属南方，长江以北隶属北方，但是根据我搜的百科上讲述，秦岭—淮河一线，就是我们常说的中国地理南北分界线，此线南北，无论是自然条件、农业生产方式，还是地理风貌以及人民的生活习俗，都有明显的不同，但是此线经过甘、陕、豫、皖、苏等省，这其中就不免有些争议，抛开这几个省份来讲，这半年我到的南方地区很多，例如粤，闽，湘，鄂，赣，琼，而蒙则是我到北方的第一站，所以对于北方园所的文化还不够了解，如若我说到与实际不符之处，还请各位同仁多多指教。
我所了解的南方孩子早上八点开始入园，下午四点离园，而北方的孩子早上七点半开始入园，下午五点半离园，这样算来北方的孩子要比南方的孩子多出两个小时在幼儿园里；南方的 孩子大部分时间进区域活动，而北方的孩子大部分时间集中教学；南方大部分已经游戏化教学，而北方大都是小学化模式，我不知道这样的模式是一直都存在的，还是从某个阶段开始的，但是心中不免会产生一种疑惑，为什么南北方的发展有一定的差距呢？
在改革开放初期，我国社会主义初级阶段主要矛盾刚刚提出的时候，我们的教育供给是如此短缺，而今已是非常丰富，但仍然不能满足人们日益增长的需要。这是教育事业前进中的问题，不是“有没有”而是“好不好”“强不强”的问题，矛盾主要方面就是不平衡不充分。不平衡是整体中的局部，不充分是部分中的总体；不平衡一般与短板相连，不充分多数与热点相关。不平衡主要有：区域教育发展不平衡；城乡教育发展不平衡；本地区校际发展不平衡；教育结构发展不平衡；德智体美劳发展不平衡；家长对教育的心态不平衡。不充分表现在先进教育思想培植实践不充分；教育支撑国家战略发展能力不充分；国际教育治理参与不充分；教育公平推进不充分；教育内涵发展不充分；依法治教实现不充分。就这些问题而言，教育事业不只是教育工作者的重任，也同样是我们每一个人的责任。
记得前两天去白塔机场接机的师傅说，‘北方的人爱喝酒，南方的人好品茶，人家喝茶的功夫就把生意谈好了，我们这边喝完酒讲的话都不作数，酒足饭饱之后两眼一闭两脚一蹬呼呼大睡，混沌的一天就过去了·····’虽然师傅说的有些主观片面，但是师傅的话值得让我们每一个人深思。
教育的新时代是以成就而铸就，教育的新征程是以使命而启程。
（参考教育部新闻办）
2017年11月21日晚 于内蒙古·呼和浩特
