新疆行第4天，乔和我发生了一场冲突。
下午，和大部队一起到一处冰原，乔说要尿尿，我担心他着凉，没有脱下连体滑雪服的上衣，就硬扒拉他的裤子让他就地解决。
没想到，一下没控制好，裤子往上弹回去，尿湿了，还湿得很彻底。
乔当下马上大哭起来，怪我没有帮好他，说是我害他弄湿了裤子。
还好这里离宾馆不远，司机师傅也很给力，立刻把我们送回去换衣服。
一路上，乔情绪激烈，大哭不已。我一边表达：“刚才妈妈着急让你尿尿，没有拉好裤子，你尿湿了，对不起。但妈妈也是想着帮你，你把责任都推到我身上，我也觉得很委屈哦。”一边倾听他：“你现在真的很生妈妈的气。”
乔崩溃大吼：“你就是一个一无是处、没有天赋的妈妈！你根本不是我想要的妈妈！”（最近不知道从哪里学来了这一组描述，已经好几次这么说我了）
我深呼吸，理解他当下的愤怒，尽力配合他宣泄情绪，他用手推我，我不抗拒，还顺势往后倒到雪地里，倾听他：“真的太生气了。”
回到宾馆换好衣服，他的情绪没有那么激烈了，但依然嘟囔着说：“都是你这个妈妈，害我弄湿裤子，现在我不想出去了。”
我向他核对：“你是因为生妈妈的气，所以才不想出去的吗？”并且再一次抱住他，给他倾听：“刚才在雪地里，的确是妈妈着急了，你都说想到一个办法，要脱掉上衣再解开裤子了，但妈妈却没有听你的想法，结果把你的裤子弄湿了，把行程也弄乱了，所以你很生气。”
这时，乔的表达有点凌乱，大体的意思是，都是因为我，所以才是现在这个局面。他只能待在房间，不要出去了。
我对他说：“我们回来换衣服，的确耽误了一些时间。但现在司机师傅还在下面等我们，我们还可以回去继续加入大家。你是有选择的，可以选择出去，也可以选择留在房间。”
乔还是表达要留在房间。我跟司机师傅发信息请他不用等我们了。司机师傅心好，让我们休息一下等孩子想出去再出去，我请他给我们十分钟，十分钟后，乔还是决定留下。
于是，这天下午，一场冲突手忙脚乱之后，我和乔在宾馆房间单独待了两个多小时。
复盘：
1.倾听孩子，需要看见孩子愤怒之下其他感受。
事后记录，发现这次事件发生后，因为当下有些混乱的情境，我的倾听一直停留在孩子的愤怒上，没有进一步体会他愤怒之下的难堪（在众人面前尿湿裤子）和遗憾（因为突发情况，行程变得不完整）。
2.孩子是很当下的，成人要向孩子学习活在当下的品质。
当乔最后表示他决定留在房间不出去时，我观察到他的状态是平静的，并且很快把注意力转移到房间窗外雪地里的一串脚印，说要守在房间看看是不是有狐狸。
这时，内心有波动起伏的是我，因为我对秩序感和完整度的需求，那一刻其实是我特别希望能换好衣服折回去和大家会和，这样才不会错过好风景。
所以，最后请师傅等待的10分钟，与其说是给孩子进一步考虑的时间，不如说是给我自己自我调整、接纳变化的一个过程。
而事实是，最后我们单独待在房间，乔玩得很开心，我也趁这个时间整理了行李、处理了工作，各得其所，并没有什么损失。
可见，深怕错过，想要完整的心态，还真是自己匮乏感的一个呈现呢。
