上课的第四天 Culture—Given by Nancy
在掌握了84路的timetable之后，上课就再也没有迟到了。渐渐地觉得这样的安排很人性化，每天公交的时间和我们的高铁一样固定，出行的人永远不会把过多的时间浪费在等待公交车上面。除了早上寒冷的天气，其他等待的时间都是可以忽略的。 和Tresa不同，今天的上课的老师，Nancy，不管是上课的方式，还是她的穿着，包括她处理活动的方法，她的风格更加自由随意一些。大概是Teresa是负责教学法部分的缘故吧，我感觉她更多的是传授我们在课堂上的教学技能，引发我们的思考，从而让我们自己在教学上能有自己的一些转变。
Nancy的课，早上倒没有很吸引我，貌似我们组内的小伙伴们也不怎么感兴趣，但是下午的课我是喜欢的，而且让我感觉到了她对这堂课是有所准备。事实也证明了，在微信群里有小伙伴告知这堂课她从早上7点40开始准备今天的课主讲culture，其实我对这个话题还很感兴趣的，大学的毕业论文就是这个话题。Nancy一开始就抛出问题，what are the aims of the culture？ 在让我们小组思考了几分钟后，我们分享了自己的见解后，她给出了她的看法：1. improve understanding of British culture;
2.Reflect on own culture through comparison;
3. Raise intercultural awareness.之后，围绕着culture这个话题通过mind-map的形式进行了一个brainstorming。 在保证大家都对文化这个概念有了一些基本了解之后，Nancy开始对话题进行了深层次的挖掘-The culture iceberg。早上讲到这里的时候，我略有一歇不感兴趣了，组里的小伙伴也开始不在状态。可能我们的确是存在一些文化差异，所以在这个部分的练习和讨论上有些不知所措，渐渐地也失去了passion。但是这个部分Nancy所设置的task也并非都无法完成，1、2、3这些选择性和回答性的问题，我们还是能进行一些有效的讨论。
从广义的文化展开到了生活中的文化，例如，graffiti（涂鸦），Jay walker等等。 这节课Nancy从文化的定义，到文化的目标和相关话题，再引申至文化的差异，整节课我们都在她的引导下，进行个体的思考，小组的讨论，分享答案，她又引导我们理解，学到新知，再而反思。这不正是我们在平常的教学中应该采取的教学方式吗？也不是我们应该学习的地方吗？ 放学后在learning center对今天Nancy的课进行了思考，也像Teresa所说的那样扮演自己resource的角色。在记下这些文字的时候我是开心的，逐渐找到了这次学习的感觉-在学习中进行学习。不能只是一味地接受知识，从所学中进行反思，找到自己才是令人最开心的一件事，你说呢？
未完待续！
