16002-郑云清（小乾）
《爸爸，我要月亮》是一本充满温情、放飞想象力、满溢父爱的绘本，同时，内容也带了自然科普的味道。它由美国兼具写作与插画能力的著名图画书创作作家-艾瑞·卡尔( Eric carle)所作。艾瑞·卡尔专注于儿童文学的创作40余年,致力于为儿童打造一个自由丶充满想象的童话世界。 在《爸爸，我要月亮》这本绘本中，根据插画与故事的情节，书页采用了拼贴方式,层叠出爸爸用来摘月亮的那条长长的梯子，及挂在夜空上又大又圆的月亮，让孩子更直观形象地感受故事的场景。
在前两周的周四晚八点故事会中，我给孩子们讲了这一本绘本。根据绘本提问的CROWD形式，我也准备了一些启发性的互动小问题:
C-completion/填充： 月亮真的越变越小，------------；他越变越大，-------------（语言的重复不仅更沉浸在故事情节里，也让孩子们通过口头语言的表达，加深了对月亮变化的印象。）
R-recall/回忆：爸爸是通过什么方式摘到月亮的呢？（孩子们后来都明白封面上的梯子是用来摘月亮的。）
O-open-ended/开放式：这个画面，你们看到了什么呢？（当小朋友们看到封面的时候，先让他们说出看到了什么，封面的元素都是和故事主线相关的，孩子们会带着疑问，随着故事的情节来寻找答案）， 你们觉得月亮像什么？（正当小朋友们说着月亮像饼干，西瓜，香蕉，牛角的时候，我听到刚满两岁的儿子在旁边大声地说：像方向盘！像轮胎！呃，那段时间，他对汽车的配件非常敏感。）
W-what,where,why W问句：爸爸从哪里摘到的月亮呢？月亮变成什么样子的时候，爸爸才把它带回家呢？为什么月亮不见了，它去哪里了呢？（在许多回答中，有一个小朋友说：月亮想妈妈了，它就悄悄地变小，然后，就飞回家了...）
D-distancing/扩大距离：你们发现月亮有什么变化吗？除了爬上梯子去摘月亮，你还有什么办法帮小茉莉摘月亮呢？（孩子们开始天马行空各种方法去摘月亮了。）
