有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提。
怀揣着成为一名光荣的人民教师的梦想，2001年登上了丁栾镇第二初级中学的讲台。我怀着满腔的热情和对教育的憧憬踏上了工作岗位，从此便将“德为师之本”作为自己的座右铭，参加工作18年来，凭着年轻人的冲劲与豪情，在教育教学中取得了不错的成绩，也得到了家长的好评。
尊重每一个学生，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间。我班的学生小A，是离异家庭的孩子。在班里不爱说话，学习成绩差，面对每次她不完成作业，我都耐心询问，及时与家长沟通。课堂上鼓励她积极发言，并指导班里的学生和她交朋友。慢慢地，她偶尔举手发言了，也交到小冉、小博等好朋友。
对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我们班的班长彤彤，就是一个典型的例子，她聪明活泼，组织能力强，演讲、绘画、写作、舞蹈、主持能力等各方面都突出。慢慢地，却发现她有时会漏做一两道题，考试成绩忽上忽下，上课注意力也不集中了，我找她谈话，询问原因，严厉的批评中带着鼓励，前两次她总是抹眼泪不说话，我通过电话联系，从家长那里了解情况，然后和她促膝交谈，她终于坦露心扉，说自己把时间花费到各种活动上，同时认为自己已经很优秀，所以上课不注意听讲了。通过一次次地交谈，彤彤改变了，一步一步自我完善，做到了学习工作两不误。
为了提高学生发言的积极性，我在教室的一角设置了一个“争章台”，表格里写满学生的名字，谁上课发言够三次，就在“争章台”上他的名字后面盖上一个红红的赞，集满20个换取一张奖状。并随时把学生的发言情况分享给家长，让家长及时了解学生的上课状态。
当然，对学生要严而有度，让同学们把你当作值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。
从教以来，我积极参加校外学习，参与优质课、观摩课的评比，一次次历练，一次次收获。同时爱好写作的我，把自己的一些收获或教学感悟形成文字，积极投稿，不少作品相继发表，并得到了《蒲园》杂志社主编陈海文老师的认可和鼓励。在2013年，成为长垣县作家协会的一名会员。
我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，我坚信：星星也只能白了我的发，而不能灰了我那颗火热的心。从教人生，有泪无悔!
因为，有爱就有一切，我要用爱耕耘终生!
