原创： 诗意小筑
我们的语文生活（六上第9周）
太久没有读绘本了。九月份是因为电脑有问题，这个月是太忙乱了。一忙就容易乱，节奏乱了，计划乱了，想读的书也被遗忘了。
早就想读读《铁丝网上的小花》，却没有合适的时间。
学《在柏林》时，突然觉得，必须得读了，此刻就是最好的时候。
《在柏林》读得心很痛。没有残酷的屠杀，没有血腥的画面，战争的苦难却能震撼人心。
这是第四单元的第三课。第四单元是一个小说单元。前面学了《桥》和《穷人》，学习理解小说中人物形象的方法——借助人物描写、情节发展和环境描写。在此基础上，学生自读《在柏林》。主要弄明白两个问题：文章是怎样表现战争苦难的主题的，结尾处车厢一片“寂静”是什么意思。
老兵和那个神志不清的老妇人是一家人，他们的三个儿子都在战场上死去了。老妇人不停地数着：“一，二，三……”现在轮到老兵去前线了，在他走之前，要把“他们的母亲”送到疯人院。
想起杜甫的《石壕吏》：“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦。听妇前致辞：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死……”
孩子们想到李白的《关山月》：“戍客望边邑，思归多苦颜。”
“九一八”时，我们讲过战争的话题。听着老师的讲述，孩子们尚不能体会战争的苦难。读了《在柏林》，再联系读过的诗歌，好像对于战争带来的家破人亡有所理解了。
《铁丝网上的小花》，也与战争有关。一开始，以小女孩罗斯•布兰奇的视角讲述，最后却变成了作者的视角。
听听孩子们的感受吧——
文/徐程
一听到题目就有了疑惑，难道这朵小花长在铁丝上？想一想就觉着好笑，铁丝上能长花吗？
“天渐渐黑了。”这句话在文中出现了两次，我认为它表面意思是天黑了，但小女孩（主人公）认为是黑暗吞了光明，再也回不来了。
文中让我觉得最重要的是小女孩给了犹太人食物。她走进了可怕的森林，帮助那些被关押在森林里的人，这也改变小女孩的命运，让她从此走上了和战争作斗争的路，体现出她是一位善良、纯真、有爱心的人。小女孩的衣服也是美好的象征，她头上的蝴蝶结是红色的。犹太人在小女孩身上感受到高尚纯洁的心灵。她讨厌战争，她与可怕的敌人有了鲜明的对比——那就是美。
看完这些，我才懂得题目的含义。铁丝网代表战争，而小花就是小女孩。她不希望有更多人在战争中被夺去生命。她不惜牺牲自己也要帮助更多人。花也一样，一朵花凋谢了，但是它孕育出更多的小花，这些小花争奇斗艳，组成万紫千红的春天。
文/宇轩
通过“冬天来临了”，可以感受到这个小镇被战争的阴云笼罩着。通过“我喜欢这条河，因为它看上去像天空一样”，可以看出罗丝•布兰奇向往自由。“天空是灰色的”，可以看出全真人民都很失落。由“天上的白云是灰色的，每样东西都是冷冰冰”，可以想到天气变冷了，她也很害怕。“苍白的冬季一天天过去了”，暗示着法西斯的统治即将结束了。“人们都是你监视我，我监视你”，暗示着人性的冷落。“上面装满疲惫不堪的士兵”，暗示着希特勒的统治结束了。“春天在歌唱”，可以看出希特勒彻底玩完了。
通过这本绘本，让我认识了一位向往光明，爱好和平，十分善良的罗斯•布兰奇。
布兰奇头上的红蝴蝶结，河水中倒映的一角蓝天，让我们压抑的内心得到些许安慰。
那天早晨，人们忙着逃难，街上出现了不同的士兵，小女孩再一次去往那个空旷的地方。
“罗斯•布兰奇的母亲一直等着她的小女儿，等了很久。
番红花终于从地上冒出了芽。河水上涨了，溢出了河岸。树木都变绿了，鸟儿落满了枝头。
春天在歌唱。”
一朵小花枯萎了，千万朵小花在歌唱。
绘画者英诺森提说：
在这本书里，我想把一个孩子在没有懂得战争的情况下是如何经历战争的情形画出来。在我画完了第一页之后，由于“罗斯·布兰奇”这个名字的重要，我决定用它来做这本书的小主人公的名字。“罗斯·布兰奇”是一个由德国青年组成的反战团体，他们明白了其他都视而不见的事情……
