——班级共同体的故事
刚开学没有多久，我们四年级组就接到了十一月份成长仪式的任务。陆校长要求每一个班级都要拍好班级视频，同时每个班级都要出一个节目。
在开成长仪式筹备会的时候，我们四个班主任都谈了自己的构想，四（1）班萤火虫中队是队日活动视频，节目是时装秀表演，四（2）班新星中队是感恩主题视频，节目是相声表演，四（3）班春笋中队是一日常规视频，节目是音诗画表演。
我的四（4）班蒲公英中队设计的是共读共写视频，节目是诗歌朗诵，而且是老师和学生共同参与的诗歌朗诵。因为我的班级所有的科目共有六位老师，语数外共三位老师，音乐陆校长，体育吴主任，美术、品社、科学是俞老师。因为陆校长是这台节目的总导演，我就决定我们班的五位老师和五个孩子一起合作了一个朗诵节目《懂你》，正好聘请陆校为我们班节目的顾问。这样依托这个节目将我们班所有的科任老师和学生凝聚成一个共同体，师师之间、师生之间感情更加融洽，工作的环境就更加和谐，工作的效率也就提高了。
我在心里想：数学姜老师教两个班数学，那么多的课要上，那么多的作业要批改；英语江老师家有小宝宝，外加两个班的英语教学；美术俞老师教两个班的科学、两个班的美术，任务很重；体育吴主任是学校的总务处主任，负责学校物品的招投标和采购以及报修物品的处理工作，整天忙得焦头烂额。不知道他们会不会配合我的班主任工作，欣然接受这个任务呢？我尝试与他们进行了沟通，还好他们都很配合我，乐意接受我的参与活动邀请。
节目定下来以后，我们就进入了紧锣密鼓的排练阶段。因为科任老师没有朗诵基础，从读音的把握、腔调的拿捏、语气的轻重，他们就一遍一遍努力练习。几个入选的孩子也是这样的，练习、纠正、再练习、再纠正。我们利用下课时间排练，大课间排练，双休日排练，为了这个节目大家都在全力以赴。
就这样，终于练到炉火纯青，到了可以录音的时候了。老师和孩子们都是第一次录音，他们都没有进录音棚的经验，因此录音又录了很多遍，才成功了。当听到自己的声音伴随着美妙的音乐声播放出来的时候，我们这个师生团队也有说不出的激动，每个人的朗诵水平和合作能力都在原有的基础上有了一个质的提升。
朗诵的录音已经合成了以后，接下来就进入了朗诵表演的练习阶段了。老师和学生要根据朗诵的内容，配合录音做出相应的动作。为了诠释出诗歌的内在魅力，显示出我们班师生的风采。我们在陆校长的指导下，学起了诗歌表演。演出前一天的晚上，我们师生团队饿着肚子在中专报告厅一直排练到了晚上八点多钟，直到每个动作都很到位，每个表情都很传神，我们才收工回家。做事精益求精是排练节目送给我们的礼物。
第二天，中专报告厅张灯结彩，我们城南的十岁成长仪式隆重举行。很庆幸的是，这一天我们在舞台上绽放出了最美的自己，赢得了观众的掌声。事后，我们在观看节目视频的时候，个个激动不已，师生感情再次升腾，师生能力得到提高，师生共同体因活动而聚力。
