1、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C ）

A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求

2、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（B ）

A、第一学段　　　　B、第二学段 C、第三学段　　　　D、第四学段

3、阅读教学过程是：（D ）

A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。

C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。

4、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A）

A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中  C、在家庭生活中  D、在与社会人群交往中

5、 关于课程的基本理念， “新课标”正确恰当的表述是：（D）

①全面提高学生的语文素养。 ②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 ③努力建设开放而有活力的语文课程。 ④正确把握语文教育的特点。

A、①②③④ B、①③④② C、②③④① D、①④②③

6、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（A）

①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1～2年级要多认少写

③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。

A、①②③④ B、③④ C、②③④ D、①③④

7、各个学段的阅读教学都要重视：（B）

①朗读 ②分角色读。 ③表演读。④默读

A、①②③④ B、①④ C、②③ D、③④

8、综合性学习的评价应着重于学生的：（C）

①合作精神 ②创新意识 ③参与程度 ④探究精神

A、①②③ B、③④ C、②④ D、①②③④

9、学生作文修改的评价要：（D）

①注意考察学生修改作文内容 ②注意考察学生修改作文态度 ③注意考察学生修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法

A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④

10、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重(  C  ）的整体提高。

A、语文知识B、语文能力C、语文素养

11、（  A  ）是语文学习和发展的主体。

A、学生  B、教师  C、学生和教师

12、阅读是学生的（ A  ）行为，不应以教师的分析来代替学生 的阅读实践。

A、个性化  B、整体化  C、综合化

13、语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和（ B  )、评价目的和方法等方面进行系统的改革。

A、学习态度  B、学习方式  C、学习目的

14、创新型课堂教学应是（ B    ）。　

    Ａ、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气；

    Ｂ、注重人人参与的过程，张扬学生的个性；

    Ｃ、给予人人参与的评价，促进学生的发展。

15、教学方式、学习方式转变的基本精神是  ( A  ）

    A自主、合作、创新    B自主、合作、探究

    C主动、合作、改革    D提高、发展、创新

  16、关于教学策略的认识正确的是    （  D  ）

      A教学策略即教学方法

    B制定教学策略就是做好教学计划。

      C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略

      D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性 

17、课程评价按评价的主体可分为（  C  ）。

      A、定量评价法与定性评价法 B、目标评价法和目标游离法 C、自评与他评

    18、关于教学策略的认识正确的是    （ D  ）

      A教学策略即教学方法

      B制定教学策略就是做好教学计划.

      C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略

      D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性

    19、阅读教学过程是:(  D  ）

  A、学生与文本之间对话的过程。    B、学生与教师之间对话的过程。

20、教育的中⼼和灵魂在 （  A  ）

A.学⽣  B.学校  C.教师  D.校长

小学劳动新课标测试题及答案

一、单项选择

1.劳 动 与 技 术 课 程 是 一 门 国 家 课 程 、 地 方 课 程 和 相 统 一 的 课 程 。 （ B）

A.校本课程 B.实践课程 C.学科课程 D.生活课程

2.（ C ）不是劳动与技术课程具有的主要特征。

A.以项目为载体  B.掌握典型的农业生产技术

C. 多学科的视野  D.开放的学习领域

3.下面关于劳动与技术的教学建议的叙述中，不正确的是（C ）

A.劳动与技术课的教学方法应灵活多样

B.劳动与技术课应做到理论与实际相结合

C.劳动与技术课的教学要遵循“安全第一”的原则，坚决不进行有一定危险的技术学习

D.劳动与技术课要重视课堂教学

4.关于劳动与技术学习的考核，下列说法正确的是（ D）

A. 劳动与技术学习的考核分为学期考核和学年考核

B. 学期考核和学年考核可以是单一性考核，着重某个方面、某个层面或某个项目

C. 考核结果由教师给出评语，不评定等级。

D.考核的方式应注意理论考核、操作考核相结合

5.实施劳动与技术课程的主渠道、主阵地是（A ）

A.实习基地 B.课堂教学 C.技术实践 D.家政服务

6.下面关于劳动与技术课程分目标中对行为与习惯目标叙述不正确的是 （ A）

A.具有良好的与人交往、合作的能力

B.具有良好的生活习惯和劳动习惯

C.具有主动进行技术学习和技术探究的习惯

D.能自觉遵守安全规则，具有自觉采取安全防护措施的习惯

7.下面关于劳动与技术学习评价的叙述中，错误的是（C ）

A.劳动与技术的学习评价的目的是促进学生的发展

B.劳动与技术的学习评价过程是学生再一次受教育的过程

C.劳动与技术的学习评价只需要重视平时学习过程的评价

D.学生学习劳动与技术课程的档案建设是学习评价的一项重要工作

8.下面关于《技术初步》的叙述中，正确的是（ D ）

A.是引导学生步入技术世界，初步认识一些常见材料和工具，习得一些操作技能的技术启蒙课程

B.是引导学生步入技术世界，关注家庭生活中的技术问题的启蒙课程

C.是引导学生步入技术世界，学会基本的手工操作技能的家政启蒙课程

D.是引导学生步入技术世界，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的劳动技术教育课程

9、评价是为了促进学⽣的全⾯发展，发展性评价的核⼼是 （ C ）

A、关注学⽣的学业成绩

B、关注学⽣在群体中的位置

C、关注和促进学⽣的发展

D、帮助学⽣认识⾃我，建⽴⾃信

10．探究学习实施的过程是 （  A  ）

A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段

D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段