书法仅仅指软笔（毛笔）书法吗？
毛笔书法在中学教学中处于什么位置？学生学起来难度有多大？在教学中普及率有多高？
在没搞清上面几个问题之前，我认为:任何有关中学书法及教学的培训 都是盲目的。
培训初， 班主任说想组织我们到西安市书法教学搞得好的学校参观。结果，偌大一个省城，竟找不到一所供我们观摩的学校。
无言。
培训即将结束时，剧情出现了转折。我们组的杨少明(羊起山)校长邀请我们陕、滇一百余人到他所在的学校，眉县营头中学参观。参观完之后，感觉到:这所学校得益于一位喜好书法的校长，对学校的影响竟是如此深远。
营头镇初级中学，教师五十多人，学生三百七十人，其中住校生三百四十人。学校教学质量排名全县第二。
校园内处处挂着杨校长及老师们的书法作品。据杨校长说:每学期，都要对教师书法进行考核，并将结果纳入考评。
每个教室里都有大块黑板作规范字展示。
每学期举行两次师生硬笔书法展。
学生 书法字帖人手一本。
书法教室
教室里，墙上挂满了师生的书法作品。
写字课，每周两节。 最为关键的是:每天午饭后，12点40到1:00钟，必须是练习书法时间，班主任负责跟班，雷打不动。
操场后面就是隐隐的青山——秦岭山地，著名的红河风景区就位于其中。
一所美丽的学校。
校园内处处挂满了有关红河景点介绍的山水画。是不是很有地方特色？
这些画都是本校师生画的，画的内容贴近本地实际，学生肯定会受到影响和熏陶。
校报《红河》
戏曲进校园:杨校长喜欢秦腔，学校处处都有他的烙印。上图是教学楼主楼梯口张贴的秦腔画报。
学生手工
定期组织学生走进大自然。
高手们 纷纷题字留言。
同班都说营头镇初级中学没有开展软笔书法教学。对此，我说两点粗浅的体会，权且冒充心得体会。
首先，软笔书法教学对于目前中小学生来讲太难。毛笔字的练习要从小抓起。但现实中，除了有条件的家庭，现在中小学开展毛笔字教学的学校又有几所？何况，毛笔字的书写有一套独有的笔法，对绝大部分教师来说，都不能正确掌握，何况学生？
其次，学生课业繁重，农村小学生连铅笔字都写不好，何谈毛笔？初中课业更重，又面临中考压力，哪有时间开设书法课？社团就足够了。
关于硬笔书法，我非常赞同杨校长的做法。但我非常疑惑的是:硬笔书法属于语文课程范畴，在学生读书写字作业过程中顺带教学，于时间、效益上更为经济。如果再单独另花时间当作一门课来教学，不但徒增学生课业负担，还会造成返工和重复劳动。现如今，学生书写普遍比较差，最主要原因还是语文课对书写要求不严、考试卷面要求不明确造成的。我想:如果把书法教学贯穿在平常的语文课中，不是顺理成章的事吗？
当然，如今中小学教学中，师生在书法方面的缺失很严重，杨校长也是不得已而为之，在只追求升学率的今天，已经令人很敬佩了。
同杨少明校长合影
