一日之计在于晨，一大早就起来，跑到交大篮球场去锻炼。过年期间，球场上很空旷，只有寥寥几个人。我做了下热身活动后，就一个人投起篮来。
这时，一个大叔带着两个小孩来到了篮球场，大的小孩大约读初中，手里拿着一本书，看样子好像还在背诵。大叔过来和我一块儿投篮，看着小孩在操场上大声地背书，我感到很奇怪，号称爱学习的我，也做不到这样啊——大庭广众之下背诵。
不一会儿就和大叔聊开了，以前我是不大喜欢和别人聊天的，不知从什么时候开始，突然就喜欢和别人聊天了，觉得跟别人聊天还真可以学到不少东西，尤其是和聊得来的人。一般来说，面对陌生人，最想表达出来的，大多是自己说得最多的，也是最精华的思想，虽然有时候难免有刻意和夸大之嫌，但听得多了，你自然也就知道了如何去辨别，如何去挤掉其中的水份。
大叔是西南交大的数学老师，原来也在电子科大当过老师，后来调到了交大。大叔做到了博士后，35岁就评了教授，是典型的学霸，很喜欢学习，孩子是父母是最好的老师，这从他小孩身上就可以看出来。
大叔说，现在有些朋友的小孩数学不好的，都交给他辅导，一般两个星期就能见效。在他看来数学是一种思维方式，先把思维方式搞正确了，再去训练解题技巧和方法，可现在的学校教育，很多老师老师不知道也不会去培养学生的数学思维方法，一上来就去解题，花了大量的时间去搞题海战术，有的甚至连教材都没有搞懂搞通搞透，只知道刷题，是完完全全的本末倒置。
好的学习，应该是从构建思维方式和思维模型开始。
而好的启蒙老师，则非常重要，想想你最喜欢的、学的最好的那门功课，是不是从遇到一个好老师开始的？
模型的重要性毋庸置疑，数学是用数学的语言在描述事物，大师都是善于建立模型的，有了它，对于别人的观点，拿来一验证，就知道别人的观点是否正确，当然，模型也是在不断完善和改进的，有很多人曾花大量的时间去建立模型，但一旦建立了却受益无穷。
至于语文、英语、历史……则是多背诵，多场景地背诵，言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。
学习习惯也很重要。自学是一种非常重要的能力，为什么有些人在高中时成绩很好，到了大学就跟不上了？因为高中的教学基本上是填鸭式的，只要你张开嘴巴，接住老师喂过来的知识就行了，大学及以后的学习，则更强调自学，没有人给你干货，没有人监督你，如果没有很强的自学能力、自我管理能力和自控力，越学到后面越吃力。
智力是在增长的，直到35岁可以达到顶峰，通过学习可以提升智力，学了就要用起来。现在经常说的“刻意练习”、“一万小时定律”是有科学依据的，经常练习一个技能，相关的神经元连接会慢慢长在一起，而且外部还会包上一层髓鞘质，神经元就好像是电线，髓鞘质就好像是抱着电线的塑料皮。有了髓鞘质的包裹，电线就不会漏电，传输速度就会更快。练习越多，髓鞘质包裹得也越厚，技能就越纯熟。
但是髓鞘质毕竟是血肉长的，它每时每刻都在发生衰老和生长。如果一个技能长期不用，髓鞘质就会慢慢剥落，使用效果也就不行了，脑子真是越用越活。
学习也要有规划。该拿的学位和奖项，越早点拿到越好，一步慢步步慢。对照我自己回想一下，像那几个学位，早在十年前就该拿到，现在再去拿，成本成倍地增加。
但庆幸的是，还不算太晚。
