昨天晚上，临睡前看一下手机，正在看着，突然弹出一条消息：审核结果通知，老师你好，我们挑选了1份优质课件，相信它们能帮助更多老师。……。点击查看上传详情。我马上点开链接，终于明白了，原来是前几天参加训练营上传的课件被上架到希沃白板课件库了，并被认证为“精品课件”。真是意外之喜，功夫不负有心人。
早上起床，想起昨晚的小惊喜，让我突然想到一句话：每一次的努力，总会成为某一天的惊喜。
假期里我参加了希沃组织的13天的《高阶训练营》和5天《课件美化技能训练营》，和400多名来自全国各地的老师共同学习课件制作技能。在老师的互相帮助下，在班委的用心组织下，我的课件制作能力得到的较大提升，顺利结营。在《高阶训练营》的作品获得了“好课”等级，在《课件美化技能训练营》的作品又被认证为“精品课件”，真得是收获满满。昨晚的收获却是意料之外的。
下面我把这个课件的设计思路跟大家分享一下。
本节课是青岛出版社四年级上册《观察物体》，本节课的重点是能辨认从不同方位观察到的一组正方体的形状和相对位置；有通过观察、动手拼搭等活动能够想象出从不同位置看同一组立体模型的形状图。
导课环节
为了激发学生的学习兴趣，我利用AR相机，将孔雀引到了教室当中，通过投屏软件把同学们跟孔雀合成一个视频，播放到大屏幕上，我通过旋转孔雀，让同学们观察，记住在不同的方位你看到的孔雀是什么样子的。让同学们有身临其境的感觉。观察结束，让一个学生上台将不同方位看到的孔雀拖到对应的同学处。从而激起了学生的学习热情，很好地完成了导课。
探究新知
我将孔雀换成三个立方体搭建的图形，由易到难设计了三个环节。第一个环节是前面的同学可以看到三个面，并且可以水平切换立体图形的方向，让学生想象从不同位置看到的形状图。
第二个环节是前面的同学只可以看到两个面，并且可以垂直方向切换立体图形的方向，让学生想象从不同位置看到的形状图。
前两个环节是培养学生观察和想象的能力，第三环节培养学生运用观察和想象来指导动手实践的能力。让学生根据看到形状图去想象立体图形，使用克隆功能来动手搭建。
知识拓展
探究环节是观察三个立方体搭建图形的形状图，在知识拓展环节，我们增加到四个立方体，本环节共设计五个环节。第一环节是“你搭我贴”，两个学生上台，一个学生用四个立方体搭建图形，另一个学生根据图形贴出从三个角度的观察的形状图，其他的学生也根据图形在导学案上绘制形状图。重点培养学生的观察力。
二到四环节是分别根据从前面、侧面、上面看到的形状图来进行立体图形搭建。这一环节可以培养学生的想象力和动手能力。
最后环节，综合前面和上面观察的形状图，来搭建立体图形。提升学生的想象力和动手能力。
游戏挑战
游戏挑战环节共设置四个关卡，由易到难，循序渐进。第一关重点巩固学生的观察力。找出从前面观察三个立体图形和四个立体图形搭建图形的形状图。
第二关重点巩固学生的观察力和想象力。根据给出的形状图对立体图形进行分类。
第三关在巩固学生的观察力和想象力的基础上，提升学生的观察和想象的反应速度。
第四关是学生的观察力、想象力的综合运用。引导学生通过想象或动手搭建的方法找到答案。从知识迁移到实际运用。
