2018年11月5日，再一次 讲《坐井观天》一课时，青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。
青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”
小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。”
青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”
小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧。”
我一边讲一边想:我在寓言中读到了什么?我是谁?我是不是那只青蛙?曾经我是不是也坐在“井”里?小鸟说青蛙要跳出井口,我们是不是也需要跳出“井口”?如果要跳出“井口”,那我们的“井”是什么呢?
在思考中,我想到三年前的我，就和“井”里的青蛙一样,我在井里，每天只能看到井口那么大的一片天，看不到外面精彩的世界。还经常自信的说，天就这么大。有一天飞来一只彩虹色的小鸟，落在了井沿上。青蛙问彩虹色的小鸟你从哪里来？彩虹鸟说是从互加来，互加里有很多优质的课程，跟我一起出去看看吧。特别是彩虹花晨读会让你大开眼界的，于是青蛙就跳出井来，哇，晨读课上真热闹呀！青蛙就跟着彩虹鸟飞到了春天，在春天里看到一群小青蛙在改写诗《春天怎么来？》
春天怎么来？
飘呀飘呀，
小花绽放了，
啊，春天是闻着花的香味儿来的。
春天怎么来？
飞呀，飞呀，
小鸟飞进森林，
啊，春天是跟着小鸟来的。
春天怎么来？
哈哈哈哈，
小朋友在欢笑
啊，春天是跟着小朋友的笑声来的。
青蛙感到惊讶，春天里好美呀！在这儿美丽的世界里。读着读着就到了夏天。夏天会有什么呢？小青蛙也不知道。彩虹鸟把小青蛙带到了校园里，在校园的上空回荡着一首诗
夏天
夏天的晚上是夜猫子，
早上是大懒虫。
夜里我睡了，
它还不睡。
早上我叫醒喇叭花的时候，
夏天却还不起床，
清清凉凉的风儿这样说。
夏天的风清清凉凉，彩虹鸟带着青蛙飞呀，飞呀，飞到了秋天，秋天到处是丰收的景象。
秋天来了
秋天是
坐着一片树叶
飞来的。
那天早晨，
妈妈送我上学的路上，
指着一片正在飘落的树叶说，
秋天来了，
秋天你是坐着树叶飞来的吗？
小青蛙看到这丰收的景象，高兴的手舞足蹈。彩虹鸟带着小青蛙飞呀，飞呀，不知不觉到了冬天。下雪了，到处是一片银妆素裹，变成了童话的世界。彩虹鸟让小青蛙写了一首
雪
冬天的雪花，
是凉凉的。
一朵，一朵，
落进大地的怀里。
这是酿造的季节啊，
到处是欢声笑语的气息，
到处是洁白的气息。
小青蛙也学会了写诗，彩虹鸟一直在鼓励他，表扬他。就这样彩虹鸟带着小青蛙走过了春、夏、秋、冬，走过这精彩的世界。小青蛙也慢慢的成长起来了，在成长的过程中，有酸甜苦辣，可小青蛙克服种种困难，一直跟着彩虹鸟坚持了三年。这三年里小青蛙改变了，读诗、改诗、给诗配画，还会讲故事，编写绘本，好像变成了超能的小青蛙。小青蛙收获的是知识，是习惯，是看到了外面无边无际的天空。如果没有彩虹鸟，小青蛙所处在环境——“井”的环境限制之中。所以,对于不同背景和环境中的每一只只小青蛙,也不能轻易放弃每一次学习的机会，也不能放弃对理想的追求。
过去的经验。青蛙说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天，我不会弄错的。”现在需要反思一下现在的教学方式、生活方式和看待身边人与事物的方式:如果小青蛙一直这样生活、这样教学、这样工作,很多东西早已习以为常。这些习以为常的东西是不是对的?值得深思。
小青蛙要跳出“井口”,得益于彩虹鸟，那彩虹鸟的作用和意义是什么呢?是彩虹鸟带出小青蛙常年独处深井所体验不到的井外信息。
彩虹鸟的作用其实为我们推开了一道门,打开了一扇窗,是否要看窗外的风景,是否跳出自的“井口”以及以后如何走自己的路,必须靠我们自己。也就是说:师傅领进门，修行在个人。人生的意义在于不断超越,在高速信息发展时代下,我们仍需要像青蛙那样不断跳跃,跳出一个个“井口”,方能进步!三年的坚持浓缩成一篇文章是远远不够的，故事太多，太长，仔细填充会是一本精彩的书。学习让我改变，学习让我成功，学习让我实现自我价值。
感谢彩虹鸟---时朝莉老师！对青蛙的关心和支持，让青蛙一个乡村老师有了被展示的机会，没有彩虹鸟就没有青蛙的这些变化。就没有一群小青蛙的丰富多彩的学习生活。
