阅读障碍的人，读书会很慢，读完结尾，已经忘了开头；阅读流畅度也很低；即便能坚持把一段话读完了，他们对其的理解也十分有限。
对于一个有阅读障碍的小孩来说，上学简直就是噩梦。4岁前，你还上天入地酷炫狂拽，可进了幼儿园，大家都开始是阅读，你发现自己读不懂，同学们觉得你是笨蛋，你自己也灰心丧气，爸妈觉得你在学校天天happy从不用功。你会很绝望，接着自卑……一连串的心理问题接踵而至。
那么，如果你为人父母，你是否希望自己的孩子有阅读障碍？
大部分的回复是:no。
其实，阅读障碍并非一无是处。它的力量非常强大，不只是在毁灭一个人，它也能有力地塑造完善一个人。
大卫·博伊斯，一位著名的律师，他从小就有阅读障碍。很奇怪，一位阅读障碍者，怎么可能成为律师，还是著名的。毕竟，律师要阅读成堆的文件，另外，要修完律师学位，他也必须阅读大量的法律文典。表面看来，一个阅读障碍者成为律师的可能几乎为零。
可博伊斯做到了，还做得很好。
上法学院意味着大量阅读。博伊斯没有去大量阅读，他找了许多重大案件的总结，这些总结提炼了最高法院对案件的观点，也就一两页。更重要的是，博伊斯擅长聆听，这是他唯一的学习方式，而且记忆力很好，上课时，别人在做笔记，勾勾画画，他就用脑子把自己听到的东西记下来，注意力相当集中，没有什么东西会被它错过。
拜阅读障碍所赐，博伊斯从小就在锻炼自己的记忆能力，聆听能力；他不会读，但很会听，而且听了就不会忘记。他没有办法，阅读能力太差，他只能认真听，并从中学习知识，以弥补自己无法阅读获取知识的缺陷。
正因为他的出色的记忆和聆听能力，博伊斯在出庭时，能清晰地注意到别人的语调，语速，停顿。他能从别人的语气里听到对方的不安，含糊，掩饰。没有哪一个受审者，可以瞒过他的耳朵。
大部分人的学习都是“资本学习”，因为擅长，所以不断去接触学习，最后精通。而博伊斯属于“补偿学习”，因为不擅长，所以得换种方式学习——不断听，记住它，复述它——他首先得面对自己的局限，克服自己的局促害怕丢脸心理，还要学会专注。
大部分人都做不到这些，而那些做到的人，就会变得比那些没有缺陷的人更好，更优秀。似乎，辛苦得来的东西就是比顺风顺水到手的更具威力。
传统的观点都觉得:劣势就是应该极力避免的，那是一种障碍，一种困难，会让你变得越来越不好。
可事实，似乎并非如此，有的劣势，也值得体验，他会让人变得更强大。
