昨天，张文质老师向中小学幼儿园老师约稿，写写你的"2023年2月20日这一天"，叙事性、真实记录，也可以是流水账，长短不拘。那我也以流水账的形式，写写我这一天。

6:30

起床，洗漱，一边准备早餐，一边听《文质说》。今天补听《连“无聊”消失了，你吃不吃惊》，电子产品带来的负面影响是非常之大的，思考、沉思、真实等等随之消失了，有一个手机就不会无聊，这或许是现代教育喜欢宅在家里一个重要的原因吧！

6:58

到校门口值日，七点开校门，先进入校园的都是内宿学生，有些孩子离学校比较远，交通又不便，需要五点多起床，然后步行半个小时，再乘坐乡村公交到学校；住得比较近的有些是步行上学的，也有家长用自己的车子送来，也要比往常早起。

进入校园，没有要求一定戴口罩，大部分的孩子也没有戴，可以看到他们的脸部表情，真好。进入校园的孩子有些还睡眼惺忪，也许是起得太早，也许是晚上玩电子产品太晚睡了，总之，周一的大部分孩子的状态都不太好；部分的孩子会过来跟我打招呼，孩子始终还是怕老师，怯生生地低下头，匆匆忙忙地赶紧走开；有些孩子习惯地打开书包、背包，因为学校为了控制零食，经常检查他们的书包，看到这些“乖巧”的孩子，心里难受；有些孩子脸带微笑，露出甜美的笑容，看来周末过得不错；有些孩子带着哭腔，带着沮丧的表情，应该周末又挨骂了吧。

7:50

值日结束后回去吃了个早餐，然后来到教室，卫生没搞好，值日生不在，叫了几个孩子帮忙打扫干净。

孩子们陆续来到教室，一来到教室就忙开了。有的眉头紧锁，赶忙拿出作业本，原来是作业没完成；有的眉开眼笑，嘻嘻哈哈，三三两两，聊天的聊天，玩扑克游戏的玩扑克游戏，好不快乐；有的是班干部，忙着自己的事，催作业、检查作业、检查仪容仪表……

8:20上课铃响了，点了一下人头，黄*还没来，查看了一下班级群，没见有家长给孩子请假的，于是联系黄*的妈妈，询问原因，说是头晕，或许是有隐情的，因为她妈妈给她打第二个电话询问她什么时候可以去上学，她一直是不说话的，问多了几句，还抽泣起来，等她来到学校要跟她聊聊，看看能不能帮上她什么。

早读课上，安排学生分组完成上个星期没有完成的小组建设，我把群哥找到的投影机换上，上个星期班里的投影就坏了，没有投影着实不方便。换好了调试一下，非常好，可以用。

8:50

早读结束后是升国旗，在升旗仪式上重复的程序:升国旗——领导讲话——总结上个星期的纪律卫生——宣读文明班评比情况——检查仪容仪表。奇怪的是仪容仪表我亲自检查了，但还是扣了一分。算了，做好能做的，关注过程，结果不那么重要了。

9:30

第一节是数学课，星期一大家的状态都不好，就没讲新课，带他们复习了上周的内容——面的旋转，让他们把所记得的关于圆柱和圆锥的特点写在纸上，比一比看谁写得多，给了他们十分钟的时间，大部分的孩子写了有五条以上，让他们把自己写得分享出来，从只写了一条的开始，后面的陆陆续续补充。一开始这几个孩子还因为只写了一条，感觉不太好意思，我说:没事的，能写一条就不错了，你上个星期的课就没有白听。

10:20

第二节依旧是数学课，接下来是要学习圆柱的表面积，与长方形的面积、圆的面积、圆的周长息息相关，本来打算作为复习导入的，结果长方形面积掌握的情况就让我大跌眼镜——全班只有不到三分之一的孩子知道长方形面积是如何计算的。好吧，继续复习吧，从长方形的面积、圆的面积、圆的周长开始，重新讲是不可能的了，只能用最低效甚至是无效的方法——背诵并默写。一节课下来，总算有接近85%能背出来，不知道明天还能不能剩下50%以上。

11:00

最后一节没课，但是真不想动了，就静静地坐在办公室，等着下班吃午饭。早上6:30到这个时间，4个半小时，几乎没怎么休息过。

12:15

吃过午饭，赶紧回到教室，与内宿学生约好，今天要组建师徒结对。师徒结对是上个学期就开始的，结合上个星期计算测试的情况，这个学期重新分配。结对大部分以自愿为主，部分根据实际情况调配。通过上个学期一个学期的训练，他们的计算能力普遍提高比较大，测试共25道题，整数除法、小数乘法、小数除法、分数加减、分数乘除各五道，上个学期测试出来的平均分是43分，而这个学期测试平均分达到了60分。希望这个学期继续努力坚持练下去，计算过关了，他们的数学就有希望。

12:40

内宿生午休，查完寝继续值日，因为没有专门的宿管员，内宿生的管理都是由老师轮流负责，有些老师上午下了班还要接着守睡，下午又继续上课。

也许是周末睡眠不足，周一的午睡晚睡总是比较安静的，我们起码不用走来走去关纪律，可以在值班室坐着休息一下。我也趁空整理了一下今天上午记录的文字。

14:20

起床铃响了，值日工作总算结束了，我也累的不行了，赶紧补个觉，休息一下，也许会被检查办公情况，会被记办公缺勤，但是无所谓了，身体要紧，该休息就休息，缺乏人文关怀的规则大可不必在意。

15:40

休息了一个小时，元气算是恢复过来了，来到办公室准备最后一节的班会课——统一的安排、统一的课题，缺不切合实际的设计，班会课成了各种材料收集的渠道。比如今天的班会主题——《远离手机，快乐学习》，设计这个主题的人先远离手机好不好？手机已经成为现代人生活中的一部分，让孩子不用手机，可能吗？实际吗？更加离谱的是关于使用手机的承诺书中的一条——不使用手机上网聊天，使用QQ等聊天工具。呵呵，遇到问题总想着如何阻隔，只知道堵，明明知道堵不住，还是不愿考虑如何疏导。

17:00

放学了，不用开会，我最喜欢的时间，是属于自己的时间，来一场淋漓尽致的球赛?畅快暴汗的长跑？均可。这个时间我是不希望被打扰的，运动是生命的延续，更是我汲取能量的一个渠道。

18:15

约了一个外宿生一起散步聊天，这是我与孩子交流互动的一种方式，在教室里聊天人太多，办公室又太严肃了，容易带给孩子压迫感，所以不要紧的事我喜欢约孩子到运动场，在这样一个轻松的环境下，一边散步一边聊天。

这次约的是一个男孩，这个学期他妈妈由于工作的原因，不再在家陪他，他也成了留守儿童。主要聊了他妈妈不在家了，他的日常生活有什么样的变化，还有这个学期学习上有什么计划，有什么困难。聊了二十分钟，聊的非常愉快，看来成为留守儿童对他影响不大。

18:50

今晚的晚修是英语，趁这个时间煮个面条解解饿，做一些自己的事。这里的老师大多是住校的，特别是四五六年级的班主任，几乎都是周一返校直到周五才离校的。对于自己的孩子是缺少陪伴的，只能通过打视频与孩子聊聊，周末的时候尽可能不参加应酬，利用有限的时间培孩子。

20:40

内宿学生就寝，我们班主任继续查寝。与他们聊聊天，说说有趣的事，帮他们解决琐事。每个宿舍去一趟，聊个十分钟，有时聊的开心，难免会有说得比较大声，或者笑出声音来，但是有些老师好像就是看不得孩子开心，明明我作为班主任还在那里，该非得大力地把门敲得砰砰响。唉，可怜的孩子，紧张了一天，睡前轻松一下都不行。

22:00

回到自己宿舍，一天的工作基本结束。但是依旧随时待命，万一孩子有个这里痛，那里不舒服了，还是要找班主任的，需要班主任联系家长或者送去医院。虽然这让人很不喜欢，但是每带一个班的第一天，我都会告诉孩子们，我的宿舍在哪里，只要你身体不舒服了，不管任何时间，你都要来找我。

当然，学生没事是最快乐的，是真正属于自己的时间，以往我会看看书，码码字，与小宝聊聊天……

23:48

花了一个多小时，终于整理好今天的文字。

这就是我这个乡村教师的一天，也是大部分乡村教师的日常，每天重复着昨天的事，平淡、普通。