一年级小朋友，开学第一个星期六就迎来了家长会，班里有56个孩子，人是认的差不多了，但是把名字与人对照还不是特别准确，这会儿召开家长会，只能从学科认识、习惯培养、作业布置与家校配合等方面进行简单沟通，思考之后做了一个简单的PPT，避免念稿的尴尬，内容如下：

      尊敬的各位家长:

        大家好!

      教育是一场幸福的遇见，亦是一场爱与责任的邂逅。属于我们一4班的故事从9月1号报到那天就已经拉开序幕。因为孩子，我们相聚在一起，再次感谢大家能够在百忙之中抽出时间参加今天的家长会，我是本班的数学王老师，很高兴有缘与大家相识。

      刚才张老师关于孩子在学校的各种习惯养成、规则意识培养以及学习方面需要注意的方面都做了非常详细具体的介绍。那么接下来，我就针对我所任教的数学这门课程和大家进行简单交流。

      我们大部分的孩子在入小学以前就接受了很多的学前教育，他们能认数、数数、写数和一些简单的计算，甚至有的孩子所学的内容还超过了一年级的数学要求。在此，感谢家长们给我们的数学教学打下了坚实的基础。数学一年级上册的教学内容比较简单，很多孩子都已经会做，有一定的数数和计算能力。但我们不能只以为一二年级的数学就是只要会计算就行了。数学知识就像是链条每一节都环环相扣。一年级是打基础的阶段，我们教给孩子系统数学知识的同时，更注重孩子综合能力的培养，培养孩子数学学习的兴趣和侧重智力的开发，数学思维的引导。注重在实践操作中培养孩子的动手能力、计算能力、语言表达能力、独立思考能力、合作学习能力、交往能力、联系生活用多种策略解决实际问题的能力等等。

      能力培养的根基是什么？良好的学习习惯。所以我们本学期教学任务的重中之重是良好的学习习惯和严谨的学习，规范的养成。有好习惯比有好成绩更重要。好习惯是暂时的，好成绩是暂时的。而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点儿精力放在孩子学习习惯养成上，不管以后孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。良好的学习习惯和严谨的学习，规范的养成，光靠学校老师的教育是远远不够的，还需要家长们的大力支持和协助。

      在此，我有几点建议：

一、注意培养孩子学会认真倾听的习惯。

      倾听是学生重要的学习素养是学生摄取知识的有效保障，学生学会了倾听可以提高学习效率，每天一节数学课短暂40分钟一定要认真倾听，学会与老师和同学们进行交流和沟通，放学回家，我们要及时询问孩子今天所学的内容，回顾和复述的同时也达到了巩固新知的作用。

二、督促孩子按时完成作业。

      作业是学习的影子，认真完成作业，培养学生认真完成作业的习惯，是巩固和深化所学知识，培养数学能力的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习习惯情况和态度。所以从现在起就要让孩子们懂得按时完成作业的意义，注意学习是不是抓紧了，是不是认真书写了。从小建立学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候，家长要教育孩子要按时完成作业，不拖拉，专心做作业，不能边写边玩儿，杜绝边看电视边吃东西边写作业，所以家长必须为孩子创造良好的家庭学习环境。建议每个孩子准备一个专门儿记作业的小本子，确保孩子能准确的记下每天的作业。有的孩子写作业期间会习惯的喊：“妈妈，你来看看这道题，我不会做”。如果这时候你直接帮助孩子解答了，时间一长，他们就不会自己思考了。如果你的孩子有这种情况，请你对孩子说：“相信你能行，自己先多读几遍题再大胆试一试看”。如果真的有不会的家长也最好不要直接把答案告诉他，要让他们自己去发现或者猜测题目中的意思，让他找出题目中最关键的字儿，这样孩子才能有机会学会思考。我们要培养孩子养成勤于动脑、独立思考不怕困难的习惯。

三、检查每天的书本儿和练习。

      建议家长们每天回家后，抽出几分钟时间检查孩子每天的书本和练习，我们的作业要求家长签字，您放心，这绝对不是为了减轻我的工作让您帮我批改，我布置的作业我一定会认真看认真改。这么要求是为了家长及时了解孩子的学习情况和学习进度。本学期我们的作业主要是写在数学书和练习册上，作业一般会在学校完成，但回去后需要大家引导孩子多说多表达，把数学思维可视化，发现孩子的错题，可以让孩子重新再做一遍检验他的学习情况。

四、坚持每天的口算练习。

      一二年级学习任务相对不重，但是口算训练是教学中的重中之重。培养孩子口算的能力重在平时，贵在坚持。比如刚开始认识一位数之后，我们会有数的分成与组成，我们不要觉得我们孩子幼儿园学过，这个他早都会了，以前学习的经验告诉他们能很快说出答案，我们现在不仅要求计算正确，还要能够会摆一摆，说一说吗，看算是讲故事，要知其然更知其所以然。我们与孩子的互动练习不能急于求成，应种方多种方式交替使用，比如和孩子一起摆一摆，算一算，和孩子相互出题，互换角色等等。时间场地也是可以不固定，放学后、吃饭前、上学路上都可以，主要是使孩子不断具有新鲜感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，达到脱口而出。学生的口算能力提高了，计算能力和基本技能得到了培养，为以后学好数学打好良好的基础。

五、帮助孩子增加识字量。

      认字少读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说是面临的最大的困难。识字就是我们解决问题的观念。作为家长，如何来帮助孩子识字呢？家长帮助孩子读题的过程中，要有意识的多关注孩子不认识的字，当然在此过程中，家长不要解释题目中的意思，只要帮孩子把题目读带着读一遍，或者你读一遍，让孩子用手指着题目跟着读一遍。读题时要注意，不能只读题目，做题的要求要先读，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。另外，数学书或者作业本儿上的题目老师没有要求，最好先不要让学生做，否则上课的时间做作业，他就没有事情可做了。六，注重实践。

    我们现在提倡生活中的数学，在课堂上学到的数学知识，如果在平时生活中，家长能给孩子在生活中指导渗透，让孩子亲身参与其中，会达到事半功倍的效果。比如在生活中多让孩子看着钟面说时间可以从整时半时开始，让孩子有养成时间意识，作业不拖拉，在规定的时间内完成学习任务。  比如，平时生活中的盒子、可以让孩子认识长方体、正方体、圆柱、球等图形与生活的密切联系。也可以在平时生活中在我们的陪同和监管之下，试着帮忙买东西，在付账、找零钱的过程中认识人民币。还可以在出门的时候，有意识的提醒孩子去的是什么方向，大概有多远，路程怎么描述，知道大的参照物等，培养孩子的方向感和长度感知。

    生活中，处处皆学问，处处见数学。关于数学学习，今后还会有很长的时间和大家经常交流，也希望大家能够给我提宝贵的意见和建议。我们的目标只有一个，要把孩子教育好，教育好每一个孩子是我们最大的愿望，所以也再次希望各位家长配合我们的教学工作。谢谢大家对我们教育教学工作的支持，我们的相处时间还很长很长，我们的故事才刚刚开始，希望各位家长能与我们多交流多探讨。期待着在我们共同的努力下，孩子们在这里成为最好的自己，度过一个愉快的小学生活。