《如何阅读一本书》读书摘要
概览
关于“如何阅读”的方法论。为的是增进理解能力。
四种不同层次的阅读
读书有基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读四种层次读法。
较高层次的阅读中也包括了较低层次的阅读。
如果只是为了获取资讯或者消遣，就只是进行监视阅读就够了，如果为了提高自己理解力，才有必要展看分析阅读。
脑图如下：
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- 基础阅读就是能够识文断字。
- 检视阅读中的两个步骤第一是浏览，第二个是粗浅地阅读，了解文章结构，理清文章脉络和架构。
- 分析阅读的步骤包括检视阅读的步骤。目标就是你要能够与作者达成共识，说明他的主旨，跟随他的论述，才能够诠释整本书的内容。
- 检视阅读与分析阅读也可以当作是进人主题阅读的前置作业或准备动作，事实上，检视阅读已经是读者在阅读时主要的工具或手段了。主题阅读有5个规则。
检视阅读：
主动读书的基本原则：提出问题
- 整体来说，这本书到底在谈些什么？你一定要想办法找出这本书的主题，作者如何依次发展这个主题，如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。
- 作者细部说了什么，怎么说的？你一定要想办法找出主要的想法、声明与论点。这些组合成作者想要传达的特殊讯息。
- 这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？除非你能回答前两个问题，否则你没法回答这个问题。在你判断这本书是否有道理之前，你必须先了解整本书在说些什么才行。然而，等你了解了一本书，如果你又读得很认真的话，你会觉得有责任为这本书做个自己的判断。光是知道作者的想法是不够的。
- 这本书跟你有什么关系？如果这本书给了你一些资讯，你一定要问问这些资讯有什么意义。为什么这位作者会认为知道这件事很重要？你真的有必要去了解吗？如果这本书不只提供了资讯，还启发了你，就更有必要找出其他相关的、更深的含意或建议，以获得更多的启示。
有系统的略读或粗读
*. 先看书名页，然后如果有序就先看序。要很快地看过去。特别注意副标题，或其他的相关说明或宗旨，或是作者写作本书的特殊角度。在完成这个步骤之前，你对这本书的主题已经有概念了。如果你愿意，你会暂停一下，在你脑海中将这本书归类为某个特定的类型。而在那个类型中，已经包含了哪些书。
*. 研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的理解。这就像是在出发旅行之前，要先看一下地图一样。
*. 如果书中附有索引，也要检阅一下—大多数论说类的书籍都会有索引。快速评估一下这本书涵盖了哪些议题的范围，以及所提到的书籍种类与作者等等。
*. 如果那是本包着书衣的新书，不妨读一下出版者的介绍。
*. 从你对一本书的目录很概略，甚至有点模糊的印象当中，开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。
*. 最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段．有时候连续读几页，但不要太多。
粗浅的阅读: 这个规则很简单：头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。
检视阅读摘要：
- _阅读的速度并非只有单一的一种，重点在如何读出不同的速度感，知道在阅读某
种读物时该用什么样的速度。超快的速读法是引人怀疑的一种成就，那只是表现你在阅读一种根本不值得读的读物。更好的秘方是：在阅读一本书的时候，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解。不论怎么说，阅读的速度，不论是快还是慢，只不过是阅读问题一个微小的部分而已。
_略读或粗读一本书总是个好主意。尤其当你并不清楚手边的一本书是否值得细心阅读时（经常发生这种情况），必须先略读一下。略读过后，你就会很清楚了。一般来说，就算你想要仔细阅读的书也要先略读一下，从基本架构上先找到一些想法。
_最后，在第一次阅读一本难读的书时，不要企图了解每一个字句。这是最最重要的一个规则。这也是检视阅读的基本概念。不要害怕，或是担忧自己似乎读得很肤浅。就算是最难读的书也快快地读一遍。当你再读第二次时，你就已经准备好要读这本书了。
分析阅读
** 通过一本书的分类让体会重要性与否 **
- 通过分类
- 书名
- 实用性VS.理论性作品
透视一本书：
- 依照书本的种类与主题作分类。
- 用最简短的句子说出整本书在谈些什么。
- 按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出。
- 找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题。
** 与作者找出共通的词义 **
- 单字vs.词义
- 找出关键字
- 专门用语及特殊字汇
- 找出字义
** 判断作者的主旨**
- 句子与主旨
- 找出关键句
- 找出主旨
- 找出论述
- 找出解答
- 诠释作者使用的关键字，与作者达成共识。
- 从最重要的句子中抓出作者的重要主旨。
- 找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张。
- 确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。
** 公正地评断一本书**
- 受教是一种美德
- 修辞的作用
- 暂缓评论的重要性
- 避免争强好辩的重要性
- 化解争议
规则是：尊重知识与个人观点的不同，在作任何评断之前，都要找出理论基础。第一：要求读者先完整地了解一本书，不要急着开始批评。第二：恳请读者不要争强好辩或盲目反对。第三：将知识上的不同意见看作是大体上可以解决的问题。这个规则再进一步的话，就是要求读者要为自己不同的意见找到理论基础，这样这个议题才不只是被说出来，而且会解释清楚。只有这样，才有希望解决这个问题。
**赞同或反对作者 **
要作到理想化的辩论：
第一点，因为人有理性的一面，又有动物的一面，所以在争辩时就要注意你会带进去的情绪，或是在当场引发的脾气。否则你的争论会流于情绪化，而不是在说理了。当你的情绪很强烈时，你可能会认为自己很有道理。
第二点，你要把自己的前提或假设摊出来。你要知道你的偏见是什么—这也是你的预先评断。否则你就不容易接受对手也有不同假设的权利。一场好的辩论是不会为假设而争吵的。譬如作者明白地请你接受某个前提假设，你就不该因为也可以接受相反的前提假设就不听他的请求。如果你的偏见正好在相反的那一边，而你又不肯承认那就是偏见，你就不能给作者一个公平的机会表达意见了。
第三点也是最后一点，派别之争几乎难以避免地会造成一些盲点，要化解这些盲点，应尽力尝试不偏不倚。当然，争论而不想有派别之分是不可能的事。但是在争论时应该多一点理性的光，少一点激情的热，每个参与辩论的人至少都该从对方的立场来着想。如果你不能用同理心来阅读一本书，你的反对意见会更像是争吵，而不是文明的意见交流。
明确指出：
(1)你的知识不足（uninformed）。(2)你的知识有错误(misinformed)。(3)你不合逻辑—你的推论无法令人信服。(4)你的分析不够完整。
** 阶段**
*. 分析阅读的第一个阶段：
在读一本书的时候，找出重要的关键字，确认每个字不同意义的转换，并与作者找出共通的词义，你对一本书的理解力就会大大增加了。很少有一些习惯上的小小改变，会产生如此宏大的效果。
*. 分析阅读的第二个阶段
这本书的详细内容是什么？如何叙述的？只要运用五到八的规则，你就能回答这个问题。当你跟作者达成共识，找出他的关键主旨与论述，分辨出如何解决他所面对的问题，你就会知道他在这本书中要说的是什么了。接下来，你已经准备好要问最后的两个基本问题了。
主题阅读
步骤
*. 找到相关的章节。
*. 带引作者与你达成共识。
*. 厘清问题。
*. 界定议题。
如果一个问题很清楚，如果我们也确定各个作者会用不同的方式来回答—不论赞成或反对—那么这个议题就被定义出来了。这是介于用这种方法回答问题的作者，和用另外一种（可能是相反的）方法来回答问题的作者之间的议题。
*. 分析讨论
摘要
- 我们已经完成了在本书一开始时就提出的内容大要。我们已经说明清楚，良好的阅读基础在于主动的阅读。阅读时越主动，就读得越好。
- 所谓主动的阅读，也就是能提出问题来。我们也指出在阅读任何一本书时该提出什么样的问题，以及不同种类的书必须怎样以不同的方式回答这些问题。
如何阅读不同类型的书籍（未完待续）
*. 实用性和理论性
*. 想象的文学（抒情诗、史诗、小说、戏曲）
*. 历史
*. 科学与数学
*. 社会科学与哲学
*. 参考书、报章杂志、广告
