大家好，我是初中的英语课代表，大学的英语社社长，毕业后成为了一名英语启蒙老师，今天想和大家来分享一下英语启蒙相关知识。

我们都知道英语学习需要长期积累、长远规划，不是突击一两个月就能发生质变。在分享之前，有个小小的问题，想问在座的宝爸宝妈们觉得英语启蒙越早越好还是觉得按照学校授课来，三年级再开始就行？

我相信越来越多的宝爸宝妈们意识到了英语启蒙的重要性。与此同时，想请大家思考考一下，为什么要让自己的孩子学好英语？ 仅仅是为了应付考试？还是为了留学做准备？

之所以问这个问题是因为对孩子的规划不同，采取的学习路线也会有区别，而且，网上资源及线下培训班遍地开花，想找到适合孩子的学习方法和资源都是需要花心思的。

在回答问题之前建议我们的家长可以以结果为导向，从长计议，长远规划孩子的英语学习，也希望通过我今天的分享，让孩子英语学习这条路上少走弯路，珍惜孩子最佳学习阶段，不拿孩子试错。

关于几岁开始启蒙是最佳时间的问题，一般分为3岁起点、一年级起点和三年级起点起点。如果您的家庭有双语目标又有条件，最好让孩子从3岁开始学，或者5岁前都可以。

因为5岁前，孩子汉语母语还不算强，可以采用“母语法”“习得法”进行学习。虽然从时间上来看，小童花的时间虽然最长最多，但优点也很多，最开心、最不花力气也是最自然的。

“母语习得法”也充分利用了低龄儿童习得语言的天赋优势，不需要用“毅力”坚持，也不需要拼智力，相对于小童，三年级起点就需要拼“刻苦、努力”了。一年级介于两者之间。

很多家庭会选择幼儿园开始，或者上了小学学了音标才开始，但不管什么情况，切记英语学习需要坚持！坚持！坚持！

从术的层次，具体方法因人而异，所以在这里分享一些知识保障大家不偏离基本的“道”。

一、正确避免低效启蒙

1、两岁以下孩子看视频、听音频无效，而且看电视有害。有些家长会跟我说，孩子在娘胎里就开始听英文歌了，但是根据语言学家做的实验，两岁以下视频和音频对孩子语言学习起不了作用，孩子学不到任何语音、词汇和语法，他们只能和大活人在互动中学语言，如果两岁前想启蒙，家长就自己上吧。而且最好是爸爸妈妈各有一种语言，不然孩子容易混淆。所以两岁之前的启蒙适合双语家庭，如果爸爸妈妈口语不标准最好还是不要教。

2、听说读写顺序不容颠倒。启蒙阶段不要让孩子学阅读，更不要写字，甚至不学习ABC字母都没关系，大量听。英语启蒙是“英语声音的启蒙”，首先要建立孩子的英语语音体系。从语言学习的角度来说，就是要建立“声音”与“图像”或者“情境”的直接对应关系。听说领先，孩子先理解了声音，会为后面的认字、阅读打下非常必要的基础，事半功倍。

3、不理解的输入是无效输入。插曲，我们都知道一个词汇叫做最近发展区，如果动画片语言太难，大多数语言是属于最近发展区之外的，家长又不提供必要帮助，那么这样就是低效的输入。很多情况下，情境不足以让孩子知道语言的准确意识。如果画面中是一个溜冰的猫，他能看到动作，借助画面能明白整个故事，但具体到它的台词每句话还是稀里糊涂的。

正确的输入要追求99%的理解率。100个词中只有一个不会。如果是95%的理解率，家长就要参与了。

（如何参与呢？解释单词，回答问题，讨论故事，帮助孩子理解。）

4、没有听力储备就学自然拼读是低效的。很多家长觉得需要先学自然拼读，这样孩子看到单词就可以自己拼出来了，但是，如果没有听力储备，学习了自然拼读，读出来也不知道什么意思，对阅读无用，因此低效。学自然拼读前，要积累3000听力词汇量这样才高效。

5、没有亲子启蒙就送外教班就是浪费。只有孩子具有了一定的听力，才能最大程度上吸收外教口语。不然的话，孩子会听不懂外教的指令，在课堂上融入不了，甚至会产生逃避心理。

这里涉及到如何给孩子选择英语培训机构，如何选择外教，毕竟花了很多钱，为了不让家长花冤枉钱，以下是几点️参考的衡量标准：是否明确交代了这堂课的教学目标；课堂上是否有随机的发散和发挥；是否有控制课堂的能力；是否有独特的教学手段、语音是否正确。

二、高效启蒙有方法 （此处仅列举两条）

1、尊重孩子语言沉默期

孩子刚开始学英文的时候，做不到积极交流，也就是不肯说，那是孩子正处在语言沉默期，那就尊重孩子的语言沉默期。

这个过程一般是6个月到一年，在孩子把大量学习内容进行内化，达到一定思维能力和足够信心前不鼓励孩子开口。否则可能导致孩子口语的“石化”，停留在一个水平不再提高；

2、启蒙阶段如何提升孩子词汇量。

该部分可以分为两大块：此时此地的情景式教学➕其余材料的扩充。

1）此时此地的情景式教学。

这一块是大多数孩子爸妈都能做到的，在家顺手带带就能完成。家里的电视、桌子、椅子、吃饭睡觉洗澡等各种日常单词都可以教，万事万物皆课教，万事万物皆可学，孩子只关心此时此刻发生在眼前、手里的事情，去买水果的时候就指着水果和孩子说：Do you like strawberries? Do you like apples?

路上看到各种车车，就告诉他，There is a red car.

碰到红灯了就说 Stop.

到家了敲门I’m coming.

类似生活场景中的反复输入是高效的，最基本的蹦单词就行了。

有些家长英语发音不标准，担心自己的英语对孩子有影响，不用担心！在家里兴致勃勃地说英语，是因为小孩学英语需要有动机，父母说英语，对英语感兴趣就是为孩子提供了最大的动机。但是要注意，与此同时也要输入纯正音频，只要保证音频地输入大于您的输入，孩子就不会受影响。实在担心，父母也可以和孩子一起模仿音视频的声音，表扬孩子比自己模仿的好。

等过了最初的启蒙阶段，父母就可以退居幕后为孩子提供资源就可以了。

2）等积累了200-1000听力词汇时，就可以开始陪孩子看动画片了。

很多家长打开ipad，给孩子放动画片，自己就忙活去了，省时省力，但这样对孩子英语启蒙来说比较低效。

启蒙初期，陪看动画片需要完成如下步骤：

给孩子看之前，家长先看一遍，先了解故事，给孩子简单介绍一下，并且教几个关键单词以便孩子理解。

家长陪看，关键时刻，进行适当解释；

看完后要记得和孩子复述剧情，查漏补缺；

好看的动画片看一遍怎么够呢？就比如奥特曼，很多孩子都是看了一遍又一遍。英文动画片也一样，孩子如果感兴趣那就再看一遍，看了两三遍后还可以随机发挥，和孩子来一个情景剧表演，在生活中想起来就运用，语言在类似情景下重复率越高越有效。

这样子的学习孩子哪一天看到一个场景自己就能冒出来相关单词或者句子了。

我相信，有懂英语教学、善于利用资源的爸妈是孩子的福气，这样的孩子可以站在很高的平台上，学习全人类的智慧，体会全世界的大门都向自己敞开的喜悦。

感谢大家的聆听，如果大家有任何关于英语启蒙的问题，都可以在社群找到我，或者关注视频号：英语老师俞于于，谢谢。