教学目标：

1.阅读故事，感受乔治乐观向上，为他人着想，付出不求回报的美好品格

2.初步学会用图画方式梳理故事。

3.激发想象，学会故事的丰富与延伸。

教学准备：绘本，PPT

教学过程：

一、封面观察导入：

1、感受巨人的高大形象：

今天老师给大家带来一个绘本故事《城里最漂亮的巨人》，仔细观察说说你从封面的哪些地方可以看出这是一个巨人？（巨人的鞋子好大，小老鼠要爬上去，老鼠妈妈站在那里只到巨人的鞋面高，高高的长颈鹿才到巨人的小腿。小动物们都抬起脑袋往上看。远处的树木山川都在他的脚下）

2、猜测他的漂亮

说一说，你心目中的漂亮巨人是什么样的？（有漂亮的皮鞋，穿着西服，扎着领带，有漂亮的头型）

3、猜测人物之间关系

我们仔细看一下封面上都有哪些小动物（小老鼠，小狗，山羊，狐狸，长颈鹿）这个巨人会和这群小动物之间发生什么事情呢？

【培养学生根据题目细致观察封面的能力，培养孩子关注细节进行猜测的能力，了解封面内容和故事内容之间微妙的关系，学会前后联系看图画书】

二、认识乔治

我们来认识一下这个巨人PPT出示，说说你看到的。（学生根据画面仔细观察后，自由表达）

教师讲解：这就是巨人乔治，城里最邋遢的巨人。因为他总是穿着一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧狍子，头发还乱蓬蓬的，一副没精打采的样子。因为，他可不想当城里最邋遢的巨人。

提问：仔细观察画面说说从哪些地方可以看出人们对他的嫌弃。

（细致观察画面上人物的各种表情，体会乔治此时心情）

【借助绘本逐步培养孩子细致读图的能力】

三、故事讲解：

这天，乔治决心打扮一下自己，他走进来城里新开的一家商店，他买了——

一件漂亮的衬衫，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一条漂亮的条形领带，一双漂亮的袜子，还有一双乌黑锃亮的漂亮皮鞋。

旧袍子和旧凉鞋留在了商店里。

从走出商店那一刻开始，乔治就开始了一段不同寻常的经历:

1、帮助长颈鹿：

一出门，乔治就在人行道上遇见了受冻呼哧呼哧喘着气的长颈鹿，因为没有温暖的长围巾，长颈鹿脖子受冻。

别担心！乔治解下自己的条形领带时说“反正这领带跟我的袜子也不相配”，他一面说一面把领带一圈一圈地围在长颈鹿的脖子上。然后，唱着歌往家走：

领带给了受冻的长颈鹿做围巾，

可是你们瞧瞧我——

我还是城里最漂亮的巨人！

仔细看画面，你发现图上人物和动物的表情有了什么变化？

2、帮助山羊：

乔治继续往前走，来到河边看记录在小船上咩咩大叫的山羊。

山羊又遇到了哪些麻烦？我们一起看一下：

原来是暴风雨把山羊的船帆吹走了。山羊需要有一张新船帆。

别担心！乔治说着脱下来他的新衬衫，栓到小船的桅杆上，他还说：反正这衬衫也老是从裤腰里跑出来。

没了衬衫的乔治心里美滋滋的 一边走一边唱：

领带给了受冻的长颈鹿做围巾，

衬衫给山羊的小船做船帆，

可是你们瞧瞧我——

我还是城里最漂亮的巨人！

3、帮助老鼠一家：

乔治继续往前走，他路过一幢被烧毁的房子，老鼠妈妈带着一群宝宝正在那里伤心地吱吱叫。

提问：老鼠一家这时候最需要什么？想一想这次乔治会把什么留给她们当房子?

讲述故事：

别担心，乔治说着脱下了一只乌黑锃亮的新皮鞋，让鼠妈妈和她的孩子们爬进皮鞋里。他们有了温暖的家。他还会说：反正这皮鞋也磨得我的脚直起泡。

故事讲到这里，老师有一个疑问：乔治这些衣物真的像他说的那样不好吗？他为什么要这样说呢？从中你体会到了什么？

(初步感受乔治设身处地为他人着想的好品质)

【在反复的叙述中逐步感受人物美好形象，在完成三次阅读后，引导学生在交流中感受人物美好品质，借助优秀孩子的表达惊醒慢节奏的孩子】

没有了一只鞋子的乔治，这一回只好单着脚跳着走，可是他却开心的唱道：

领带给了受冻的长颈鹿做围巾，

衬衫给山羊的小船做船帆，

皮鞋给老鼠一家做房子

可是你们瞧瞧我——

我还是城里最漂亮的巨人！

【引导学生在反复歌唱中感受乔治的乐观品质】

4、继续前进，他在宿营地又遇见了站在帐篷边呜呜哭的狐狸：

谁愿意说一说，狐狸遇到了什么困难？（学生借助PPT讲解故事，锻炼胆量和表达能力）

猜一猜，这一回，乔治会把什么留给狐狸当睡袋，一定要解释清楚原因。（培养学生有理有据的猜测能力）

乔治的理由是什么？我们一起大声读出来：反正这袜子也弄得我的脚指头发痒。为了不让狐狸难为情乔治又这样说。

这一回他会怎么唱，我们一起来：

领带给了受冻的长颈鹿做围巾，

衬衫给山羊的小船做船帆，

皮鞋给老鼠一家做房子，

袜子给狐狸做睡袋，

可是你们瞧瞧我——

我还是城里最漂亮的巨人！

5、乔治走过一片沼泽地，有看见一只小狗在沼泽地旁边旺旺叫：

谁来讲一讲小狗遇到了什么麻烦？

这一回他会把什么留给小狗？（孩子们自由表达）

看看你们猜对了吗？这一回他把皮带留给了小狗。

6、受冻的巨人

结果他的裤子一直掉到脚后跟!他成了城里最受冻的巨人。

他感到又冷又伤心，再也不觉得自己多漂亮了.......他在风里琢磨着：我得回商店去，再买一身新衣服。

可是等他赶到那里，商店已经打烊了！这时，乔治很伤心，眼泪顺着鼻子流下来。

突然，他发现了门口一个袋子，里面的东西好眼熟......

7、穿回旧袍子

我的袍子，我的宝贝凉鞋，乔治把它们一一穿上，真舒服。我是城里最温暖、最舒服的巨人。他一边喊，一边兴高采烈地蹦蹦跳跳回家去。

看，此时的乔治是微笑的，嘴角上扬的。

没想到的是在他的家门口，竟然站着一群动物：长颈鹿、山羊、老鼠、狐狸、小狗......他们送给乔治一大盒礼物，猜猜会是什么？、原来是一顶用金纸做的美丽的王冠，还有一张卡片，卡片上写着：

你把领带给长颈鹿做了围巾，

你把衬衫给山羊做了船帆，

你把皮鞋给老鼠一家做了房子，

你把袜子给狐狸做了睡袋，

你用皮带帮小狗过了沼泽地。

现在，我们要送你一顶美丽的金冠:

因为你是城里心眼儿最好的巨人，

这顶金冠跟你的袍子和凉鞋最相配。

好美的诗。我们再来大声读一下。

四、交流感受：

1、此时，你想对乔治说什么？你又想对小动物们说什么？

2、为什么穿着旧衣服的乔治是城里最漂亮的巨人？

3、说说你对漂亮的理解？你想到哪些想乔治一样心灵美的人？

五、了解创作人员

优秀的创作总是来自于合作

故事源于:朱莉娅.唐纳森

插图来自:阿克塞尔.舍夫勒

翻译者:任溶溶

这个优秀的作品就出自英国著名作家朱莉娅.唐纳森，她已经为孩子们创作了40多部童书和戏剧。而这本书的插图出自于德国知名插画家阿克塞尔.舍夫勒。他总是用优雅又诙谐生动灵活的图像语言表达作品。最重要上就是这么优秀的绘本是由我国著名翻译家，儿童文学家任溶溶爷爷为我们翻译的。任溶溶在儿童诗，韵文故事的翻译方面造诣深厚。

六、看着贺卡，谁愿意给大家讲一下这个故事？（一二个人说）

【培养孩子借助图画进行复述的能力】

七、作业：用图画的形式夸一夸你身边的乔治，也可以为他写个故事，做张贺卡，期待你们的分享？【与生活链接让孩子发现生活中的美好，读故事的同时学会关注身边的人和事】