以往，优化课堂环节，多是在讲课比赛中。现在想，若等到临近考试了再思考，是不是就慢了些？从日常教学生活中，不断优化语文的课堂环节。
语文学习的基础知识类型比较简单，总结起来无非几个环节。如果能把这些环节都想到很多方法，不断打磨，相信效果会更好一些。
今天梳理一下对【作者简介】的课堂环节的打磨历程。
一：【一段文字】
开始当老师时，作者简介讲的不多，有的时候甚至不讲。直到发现，学生不断在考试中丢分，才意识到这个问题的严重性。这个时候，对【作者简介】的讲法，无非就是从参考书上，找一段文字，复制到课件上，完事。以下内容，都使用诗仙李白的资料。
李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝（凉武昭王李暠）九世孙，与李唐诸王同宗。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友 。李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。
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二：【一种思路】
学生在课外机构培训的时候学习了一个新招。她说，所有的作者简介都是从5个角度进行分析的，分别是【名，时，地，评，作】。如果能够按照这样的方法进行整合，背诵起来可能会比较简答。
我们用这个方法来实验一下。
1名：李白 ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。【考点】
2时：（701年－762年） 唐朝。【了解】
3地：四川人【了解】
4评： 唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。【考点】
5作：李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。
三：【一段视频】
现在很多网络培训机构，为了激发学生的学习积极性，为古诗制作了很多动画视频。这样的视频，比较短小，在课堂上播放的话，效果很好。现在在讲解古诗的时候，经常会让学生看看视频。
四：一次微课
最近发现了这样的一种微课的制作方法。老师首先绘制一部分图片，或者写一段文字。然后将这些图片或者文字用剪刀剪下来。然后一边讲述作者介绍，一边摆这些图片。这样讲完以后，内容就会比较完整的呈现在学生面前。这样的微课，会花费 一些时间，但是会比较有意思。
五：一场游戏
现在，我们可以将作者简介，或者李白的生活简历制作成小的动画。这样的好处，是同学们在课堂上可以进行连线活动。
语文课堂上，如果设置这样的游戏环节。可以激发学生的兴趣，可以引导学生的思考，同时能够让学生的印象更加深刻。
六：一个课题
我们现在的语文课本，跟现实生活多少是有些脱节的。如果我能提前将这个课堂环节，开放给学生，引导学生在课下学习关于李白的知识的话，就会有很多的可能。比如：家长眼中的李白，李白不得不说的小故事。当学生，以文字或者图像，来建设这个课题的话，学生会有很多的收获。这样，一个大容量的李白，会真正的展现在学生面前。
课堂优化，本是打算在一年以后进行的。但是，现在想想，我在平时的讲课的过程中，就可以进行细微的调整。很多项目的展开，并不总是要轰轰烈烈，我们就在眼前的细微中进步吧。
