近年来，高校给予外国留学生“特殊优待”的现象屡受社会热议。从高额奖学金、免费住宿，到学业考核宽松、生活服务倾斜，这种偏离国民待遇标准的做法，不仅引发国内学生及家长的质疑，更折射出教育资源分配失衡与价值导向偏差的深层问题。教育公平不应存在国籍差异，唯有让留学生与国内学生同享平等的学习生活环境，才能构建健康有序的高等教育生态。

一、“超国民待遇”背离教育公平本质

高校作为公共教育资源的承载主体，本应以公平、公正为办学原则。然而，部分高校为提升国际化排名、打造“国际化名片”，盲目将留学生数量与待遇水平挂钩，甚至出现“重金买排名”的功利行为。例如，某高校为吸引留学生，提供每月数千元的奖学金，而本国贫困生助学金却难以覆盖全部需求；部分院校将留学生安排在条件优越的单人公寓，国内学生却需多人挤住老旧宿舍。这种资源分配的巨大反差，不仅违背教育公平的初衷，更在国内学生群体中引发“亲疏有别”的心理落差，损害教育公信力。

二、优待政策难以换来真正的认同

“只有自己的孩子才会永远和自己的国家一条心”，这句朴素的认知背后，是对国家认同与归属感的深刻洞察。大量数据显示，留学生毕业后留在中国长期发展的比例相对较低，而过度优待带来的“特殊化”标签，反而可能加深留学生与本土学生之间的隔阂。例如，部分高校对留学生的学业考核标准明显低于国内学生，导致本土学生质疑教育质量的统一性；在日常管理中，对留学生违规行为的“网开一面”，更削弱了制度的权威性。这种缺乏原则的优待，非但无法增进文化交流，反而可能滋生特权意识，使留学生难以真正融入本土文化，遑论建立对中国的情感认同。

三、平等对待是文化自信的应有之义

中国高等教育的吸引力，不应建立在物质优待的基础上，而应依托于深厚的文化底蕴、优质的学术资源和开放包容的教育环境。纵观世界教育强国，如德国、日本等，均以公平的教育政策对待国内外学生，凭借自身实力吸引全球人才。回归国民待遇标准，不仅能避免教育资源浪费，更能通过平等的交流平台，展现中国文化的自信与包容。当留学生与国内学生在同一标准下竞争、学习，既能激发双方的进取精神，也能在相互尊重中实现真正的文化互鉴。

四、构建公平教育环境的实践路径

改变留学生“超国民待遇”现状，需从政策制定、资源分配和文化理念三方面着手。首先，教育主管部门应出台统一规范，明确留学生与国内学生在奖学金、住宿、考核等方面的平等标准，杜绝地方高校“恶性竞争”式的优待行为；其次，高校需优化资源配置，将有限的资金投入到改善整体教学条件、提升师资水平上；最后，全社会应树立理性的国际化观念，认识到真正的文化交流建立在平等互信的基础上，而非物质倾斜带来的表面繁荣。

教育公平是社会公平的基石，也是国家发展的根基。取消外国留学生的“特殊待遇”，绝非排斥国际交流，而是回归教育的本质——以平等、开放、包容的姿态，让每一位学子都能在公平的环境中追求知识、实现价值。唯有如此，才能培育出真正认同中国文化、愿意与中国携手前行的国际人才，同时让本土学生感受到国家教育资源分配的公平正义，为民族复兴凝聚更坚实的力量。