文/菠萝

当我发现教育是一个不负责任的“育英工厂”时，是在经历中学生涯以后。一开始看起来，我非常“幸运”，因为家里拥有当时最好的学区房，因此我毫无悬念进入了当地最好的中学。

重点中学的光环给我带来了不少荣耀，长辈只要问起我所在的学校，不用知道具体成绩，都会慷慨地给我颁发一张“优等生”卡。当然这个学校如此的荣耀不是白白得来的，而是靠长期以来惊人的升学率积累出来的战绩和名誉。

开学仪式上，校长也分外自豪地宣布我们是进到了培育精英殿堂的幸运儿。那一刻我仿佛真的觉得自己是无比幸运的“天选之子”。

但事实上，人与人的差距有多大？对于智力在正常范围内的普通人来说，其实智力是相差无几的，那为何成绩会如此参差不齐？尤其是在学校与学校之间。不了解底细者会将其笼统地归咎于教学和老师，只有亲历者才知道“题海战术”的可怕——这个最好的中学，他们会尽可能布置更多的作业，尽可能多上课。学生们往往作业写到凌晨，然后清晨又要早起，甚至到现在，读高中的妹妹，他们的周末也被学校剥夺了。

或许，这样的流程化的填鸭式教育会帮助学校出产“状元”以及“考神”，以此提高学校的名气。当然，在这个所谓的“精英培育计划”的生产链下，也有不少没能顺利出品的学子，其中就包括了我。

长期的睡眠不足，还有作业以及上不完的课程，像一片片大大小小的雪花落下，快节奏的进度，又不给我时间、空间去处理和调整身上的问题，于是我不得不暂时搁置这些问题，去接受新任务，如此周而复始，积压的心理垃圾越堆越多，最后，“雪崩”来了。

结局很遗憾，进入重点中学的我，最后却连高考都没有参加，不得不说，我是育英生产链上的失败品，或许对于只讲概率而言的他们无关痛痒，但我的人生确确实实是被毁掉了！

而且，伟大的“育英工厂”会试图让你觉得，你的失败是自己的问题，他们拿出培育的成品来证明，最可悲的是，有些父母对于他们的说辞也深信不疑。

感恩的是，我有一个敬虔且内心细腻柔软的母亲。对于我的“失败”她虽有惋惜，但更多的是安慰与鼓励，引导我转向那位独一的神，寻找出路。我开始静下心去教会，遇到了一位老师，并对真理产生了兴趣，我参加了他带领的灵修小组，遇到了很多追求真理的叔叔阿姨、哥哥姐姐。

至圣者的指引不似流程线的工程图纸刻板而清晰，明确地告诉我们要如何操作，像操纵傀儡一般，要我们照着做，用忙碌代替思考，将似是而非的言论装满脑袋：他更像是灵活而无形的，是润物无声，需要静下心去感受，那一份充满，那一份治愈，那一份给予……然后在你的心里自然生发出一棵嫩芽。

我们似乎早已习惯于流水线式的人才培养，和流程式的人生规划，于是常常会因为天父的带领不像世界“育英工厂”的流水线那么一板一眼，而感到迷惘，但是殊不知，眼前的世界因为圣光普照，而显得明亮，并有真正的意义：或许他不一定会让你得到来自社会价值体系中的褒奖，但是可以让你活出灵魂本来的模样，释放而自由，从而活出精彩的人生。

只是，要摆脱这套培育流程需要很大的勇气。我知道很多父母其实并不想“卷”自己的孩子，他们只是害怕，在这个成为“普通人”成本越来越高的当下，大家都在卷的环境中，如果你不卷，正常步伐的我们是否会被迫落后而淘汰？

一千年之前，一位犹太青年——但以理用自己的一生给了我们一个答案。少年时的他被掳巴比伦。巴比伦对民众的“驯化”就是教育。于是他和自己三个挚友不得不参与进巴比伦的“育英工厂”，然而他们没有完全选择工厂流程线给他们安排的完美计划，他们不吃王送来的食物，他们在窗边对着耶路撒冷dg，他们不跪拜王的像……这些忤逆巴比伦王的行为，每一桩每一件都足以让他们付出生命的代价，但是他们愿意以命为注，选择信靠那位至高者。

试问，当下面临填鸭式教育和内卷的我们，是否愿意以“前途”为注，选择相信那位至高者？

这是一场很大的试炼。我承认如果不是自己穷途末路被育英工厂判定为“残次品”而抛弃，我也很难回到天父的面前。所幸，他并没有视我为没用的垃圾，反而，他将遗弃在报废站的我，小心翼翼地抱起，精心修复，悉心呵护……我最终没有成为“育英工厂”生产出来的那种精英，也没有“前程似锦”，但是我成为了“我”，在他里面真正的“我”——那个喜乐的、自由的、释放的我。

回望过去的教育经历，我发现社会的育英工厂是将人“物化”——通过流程化教育、然后大批量快速的生产，为社会输送可用的工具：但在天父的眼里，我们是人，是拥有他的形象和样式的人，因此我们是各式各样、独一无二的。教育真正的目的是为了让各种各样的人成为他自己，然后成为sd合用的器皿，以此造福社会，让人类生活更加美好。