我们工作室的几位年轻班主任想让我带着再进行课题研究(2020年工作室的一个市级课题已结项)。
我考虑后想和工作室班主任就谈话法进行一年的个案追踪探索研究。
研究对象:义务教育阶段班主任和学生谈话的策略
研究方法:个案追踪
研究成果:具体案例,有效谈话的策略。
我拟定的题目是《基于个案追踪的义务教育阶段谈话教育的策略研究》。
需要带2一3名农村学校的老师,正在寻找中,想到母校,想到老家。想回到最初有教育梦想的地方,那个落后的小山城。
我们工作室的几位年轻班主任想让我带着再进行课题研究(2020年工作室的一个市级课题已结项)。
我考虑后想和工作室班主任就谈话法进行一年的个案追踪探索研究。
研究对象:义务教育阶段班主任和学生谈话的策略
研究方法:个案追踪
研究成果:具体案例,有效谈话的策略。
我拟定的题目是《基于个案追踪的义务教育阶段谈话教育的策略研究》。
需要带2一3名农村学校的老师,正在寻找中,想到母校,想到老家。想回到最初有教育梦想的地方,那个落后的小山城。