《建构解决之道》读书笔记分享
第一篇：焦点解决短期治疗的基本精义（77
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第二篇：焦点解决短期治疗的反思与应用
本篇会先介绍焦点解决的例外架构与目标架构如何应用于当事人辅导。
其次就非自愿来访当事人辅导为主题，提出焦点解决相关介入重点。
再者针对当事人的后续辅导，介绍焦点解决的重要观点，加速认同与熟练运用焦点解决，除能充分发挥焦点解决的独特功能，也能提高咨询师个人的咨询效能。
三、当事人“犯错”时——目标架构的引航
当事人犯错究竟有何意义？当事人犯错究竟如何改善？如何帮助当事人能从犯错中有更多的学习与成长，而非仅是停止犯错而已。焦点解决的目标架构是有一些实用的想法。（二）引导出现正向所欲行为，而非要求停止不当行为
在当事人犯错时，周围的人通常都会通过提醒当事人犯错行为的不当性来告诉当事人不要再这样做了，但焦点解决咨询师是要清楚地向当事人说明，希望看到当事人要去做的行为，而不是不要做的行为，否则当事人不知所措，或者是停止做不要做的动作，但不见得会做出别人所想要的行为。
例如一名教师不要只是告诉学生在班上不要吵闹，而是能清楚的表示，希望当事人上课专心，同时还可以仔细描述什么是上课专心的模样，比如眼睛看着老师，抄写笔记，好好坐在座位上，甚至还可以提出学生之前在班上表现上课专心的例外表现，如此，学生就更容易捕捉教师的意图，也就更容易表现出教师所想要的行为。在此过程中，如果教师还能平和的解释自己的动机，学生将能从其示范中同时仿效如何思考及如何表现特定良善行为的动机与具体步骤。
