我是林小影，这是我参与原创文章之第97篇。
有位科学家到了南极，碰到一群企鹅。他问其中一个：“你每天都干什么呀？”那企鹅说：“吃饭睡觉打豆豆。”他又问另一个：“你每天都干什么呀？”那企鹅也说：“吃饭睡觉打豆豆。”他问了很多很多的企鹅，都说：“吃饭睡觉打豆豆。”后来他碰到了一只小企鹅，很可爱的样子，就问它：“小朋友，你每天都干什么呀？”小企鹅说：“吃饭睡觉。”科学家一愣，随即问到：“你怎么不打豆豆？”小企鹅说：“因为我就是豆豆。”
我第一次听到这个笑话的时候，就觉得这一点都不好笑。
豆豆多么可怜。那群除了打豆豆无事可干的企鹅难道不可怜？
再想一想，这种角色定位，多像父母亲和孩子。
如果父母，或是其中一位，每天专注于孩子身上，就很容易出现”吃饭睡觉管孩子“模式，这种模式，如今被过度推崇，过渡号召妈妈放弃工作，回归家庭。孩子最需要的是妈妈的陪伴，这说起来好像特别容易，事实呢？却可能有很多弊端。
关于如何教育孩子，尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》以母亲的视角进入问题，用专业的学识和态度分析问题，将抽象的教育理论融入生活细节，给我们充分展示了如何用平等的态度培养孩子的自信和自律。
她的女儿圆圆，小学跳了两次级，十六岁参加高考，高出“清华”分数线22分，语文考了140分。
前些年还有一本家教类的书《哈佛女孩刘亦婷》，刘亦婷的妈妈不仅不是全职妈妈，而且在孩子一周岁左右离异，直到刘亦婷六岁的时候重组家庭。
那些鼓吹妈妈回家论的人，好像觉得陪在身边就是好的，完全罔顾妈妈的知识水平、心理状态、个人需求。
有自己的事业，并且对自我价值有高度评价的人，对孩子的教育也会更适应教育规律，这比纯粹意义上的陪在身边重要得多。
《好妈妈胜过好老师》从三个方面展示了家庭教育的成功模式：
一、给孩子安全温暖的教育小环境；二、平等对待孩子，尊重孩子；三、给学校教育打补丁。
物质诱惑导致孩子依恋物品的安慰，造成性格隐患。被吓唬的孩子，会导致安全感的缺失。
在这方面，尹建莉老师对孩子诚实不欺，告诉她打针是”有点儿疼的“，但是不是很厉害，”忍不住的话哭也不要紧“。当父母的往往看不得孩子哭，孩子一哭父母就会烦躁不安。其实谁都有宣泄情绪的需要，让孩子自然表达自己的情绪，不应该压抑他们。
正是因为有了正确的引导，圆圆从小就懂得如何面对困难，面对痛苦，她两岁多的时候就在一屋子孩子的哭闹声中，冷静地说”哭也一样疼“。
家庭的和谐安宁，对孩子的性格形成有着良好的影响。对孩子以后如何与他人相处、如何经营自己的家庭作出了良好的榜样。
二、平等对待孩子、尊重孩子
孩子是独立的个体，不是父母的私产。孩子应该有他们自己的人生！
三毛曾经说过，每天用尽力气监视别人，坐牢的不仅是被监视的那个人，所谓”监视者“也在监牢里。
那么，怎么平等对待孩子呢？
《好妈妈胜过好老师》给出了答案。
圆圆小时候，他们全家会每隔一两周开一次”提意见会“。一家人围在一起，吃着零食水果，谈笑风生，爸爸和妈妈互相提意见，孩子也和父母互相提意见，这种形式，全家人平等，而且，犯错误的不仅仅是孩子，孩子会对于错误有更为辩证的认识。
不仅如此，父母还要给孩子犯错误的机会。有些错误，是早犯早纠正，才能真正学会解决问题。强过父母越俎代庖，看起来孩子是没有犯错，其实是根本就还没有能力自己做。
最重要的是，无论孩子是否能把事情做好，父母对孩子的态度都应该是一样的。要让孩子知道自己是被无条件爱着的。
《窗边的小豆豆》里，小豆豆刚上小学的时候，因为过于活泼好动，不懂遵守纪律，被退回家里去了。
爱孩子，应该是无条件的。
越是当孩子遇到挫折，才是最需要父母支持的时候。
父母要能够全心接纳孩子，接纳他们的不完美，就如同接纳自己的不完美一样。
三、给学校教育打补丁
学校教育，最理想的状态，也不是对每个孩子因材施教，而是适应学校教育的孩子得到成功的机会，不适应的孩子将被淘汰。
学校啊，当我把我的孩子 交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？
这位校长第一天见到小豆豆，就饶有兴趣的听小豆豆说了一上午完这本书，我最大的收获，其实是，教育孩子的同时，其实也在进行自我教育。
好妈妈胜过好老师，是因为妈妈首先可以给孩子最初的良好影响，既有细节上的潜移默化，也有身体力行的表率作用，有一个积极进取的妈妈，孩子从妈妈身上能学到乐观自律。有一个怨气冲天的妈妈，孩子能学到什么？
张晓风写道：
我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直忠信，还是学会奸猾诡诈？
这个问题，我们不如拿来问问自己，孩子能从父母身上学到什么呢？
做好家长并不容易，但是孩子的成长只有一次，值得我们去付出。
好家长不是天生的，需要不断学习、持续进步，每个人都可以成为好家长，每个家长都可以成为孩子最好的老师。
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