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今天看了一篇文章，深有感触！是北京社会科学院著名的教育学博士上官子木的《教育科学研究》上提出的观点：从职业规划教育的缺失看我国基础教育的缺陷！我国基础教育中职业规划教育的缺失给孩子带来的负面影响有：职业探索期的缺失，自我探索途径的缺失，社会生存经历的缺失，人生规划的缺失！
在德国中小学都开设职业体验课程，通过体验厨师学烹饪，通过体验建筑师学木工，等等，还要学会如何理财.在英国除了这些职业体验课外，还要学会用电熨斗，电烤箱，徽波炉等！
发达国家早就把职业体验和和社会生活联系在一起，课程涵盖了包括从事家庭生活，职业活动和社会活动在内的各种实用知识和技能，实用性强，有利于学生将学校的学习内容与未来的职业生涯相结合，并从中发现自己的职业倾向与工作能力倾向.将来可以适应社会，职业，家庭等各方面的变化！
由此可见职业体验在幼儿探索期的重要性！我们大中国的教育还真是匮乏呀！
