
今天是小盆友们最具仪式感的日子。童年总是那么值得回忆和怀念。拾陆今天也来到游乐场找找童年的感觉,顺便找找写作的灵感,也不能天天都写护肤,虽然那是我的使命,偶尔也要调剂一下。
今天的游乐场不出意外的拥挤,看见一张张天真烂漫的笑脸,拾陆心情可真好。排队买个时光飞盘的票,我也当一次鸟,体验一下飞上天是什么感觉。

前面排队是一家三口,儿子吵着要吃冰淇淋,妈妈说:”吃什么冰淇淋,你再哭,我就不要你了,让大灰狼给你叼走。”结果孩子哭得更凶了。旁边爸爸说,你就给他买一个呗,妈妈一团火一下转向爸爸,买什么买,吃冰淇淋拉肚子你不知道啊,都是你惯的,你们爷俩一个德性,开始数落爸爸。孩子就在那哭,后来的结果我还是挺开心,她不玩了,我还能提前一名,哈哈。

不过这个妈妈脾气真火爆,我当时真想把她口罩摘下来看看她皮肤怎样,这样的情绪怕是把自己一张脸也毁了吧,我控制住了职业病,但是引起了我深深的沉思,以至于我坐在时光飞盘,像鸟一样在天空翱翔的时候还在想,什么是快乐,什么是爱,这种很小的生活场景应该如何处理才恰到好处。

拾陆忽然头脑灵光一闪想起之前听的一个读书会,叫做无条件养育,分享给大家,为了让儿童更快乐,为人父母的也应该行动起来。
很多爸妈以惩罚或奖励的方式,控制孩子的行为。
总想把爱撤回,当孩子行为不当父母就收回对他们的爱”,就像排我前面这个妈妈一样,表示“你那样做我就不爱你了”“再哭,我就不要你了”。
那么爸妈对孩子的爱,到底是出于“他们做了什么”还是因为“他们是谁”。
有一种无条件的爱等于,爱的给予单纯是因为他/她是你的孩子。
相应的还有一种“有条件的爱”,侧重“他们做了什么”,强调孩子是否达成父母设定的行为目标,而忽视孩子的感受。这意味着孩子只有做到父母期望的事或是达到了父母所规定的某些标准后才可以得到父母的爱。例如我们生活常见的哄孩子方式“你要是不哭了,妈妈就答应给你买糖”。
“无条件养育”下父母给予孩子的爱没有行为设限,孩子能够无时无刻感知并因此保有安全感。在遭遇挫折时可以积极地换位思考、乐于寻求父母帮助。这样在增进亲子亲密度的同时,父母还可以帮助孩子更加积极乐观、独立自主地成长。

相反,“有条件养育”下的孩子因外驱力的影响,做事缺乏主动性及独立思考;父母“有条件的爱”不仅疏离了亲子关系,还打击了孩子的安全感与自信心。
“无条件养育”更像是一种教养心态,而非某种具体的教养方式或行为指南。有一个重要观点:我们都认为自己对孩子的爱是无条件的,但是,孩子如何感受以及如何看待我们“爱”的方式,才是更重要的。

想要达成父母对孩子的“无条件养育”,有三种“ 3 个限制,1 个发挥,2 个远离”的方式。
3 个限制是指:
限制批评的次数。持续的负面批评和反对会导致孩子认为自己没有价值、同时破坏亲子关系;
限制批评的范围。父母仅需要指出错误本身,而不要借此责备孩子;
限制批评的强度。父母指出错误时态度应尽量温和有礼,不要带压迫性。例如:当孩子发生争执时,你可以平静地说“你刚才和妹妹说的话听起来很不友好。”而不是简单粗暴地说“你对妹妹真坏,再这么凶,妈妈就不喜欢你了。”

1 个发挥是指:发挥无条件的爱、传递认可的信息。
当孩子不断挑战父母的忍耐极限时,父母应提醒自己要给予他们“无条件的爱”,尽可能积极正面、有耐心地面对孩子,并真诚的向孩子表达“无论发生什么,爸爸妈妈都爱你”。

2 个远离是指:远离威胁与贿赂。
威胁与贿赂对应的就是惩罚与奖励,都是以爱为杠杆迫使孩子服从的养育行为,是“无条件养育”必须要摈弃的。当遇到问题时,父母不妨与孩子一起考虑解决问题的方法。
相信很多妈妈们都接触过无条件教养,自己也曾努力的身体力行实践过,但是否只在读完书或者听完讲座那几天?是否由于平时工作过忙,自己的复杂情绪也带给了孩子。今天拾陆也是借小题发挥了,虽然这位妈妈给了我一个排号靠前的机会,但是我并不感谢她。
拾陆呼吁,在这个特殊的日子,尤其是平时做得不太好的妈妈,今天暂停下来,开始执行对你的宝宝无条件的爱,最好是可以记录下来,你每天对宝宝的话语,给自己一个有形的提示,无时无刻的给孩子内心坚实的力量。如果你一定控制不住自己的情绪,也请你一定暂停下来,打开手机百度,找到二八壹拾陆的拾陆,如果你还没下载手机百度就赶紧下载哦。知识赋予力量,看一会儿手百,看一会儿拾陆,就好了。
拾陆认为并不是要达到了怎样的目的,爱称之为爱,爱是一份结果,一份美好。而刻在心底的爱,因为无私无欲,才是真正的永恒。

曾经听一个6岁的小女孩说,妈妈,我生气的时候你不要生气,我就好了。
爸爸妈妈们,在这个有仪式感的日子里,收拾好情绪,重新出发,因为大家都喜欢过自己四岁时怀疑一切的眼光。
无条件养育,非常难,但值得我们每一个人全力以赴,因为养育一个健康快乐的孩子,才是我们孕育生命的初衷。假如拾陆还是个少年,我想要的最重要的礼物是爸爸妈妈无条件的爱。
文中观点摘自《无条件养育》艾尔菲·科恩 天津教育出版社。
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