我有一所学校，有人说，她不属于我，我没资格说我有！
好吧！那你有，他有，她有，我们共有，好吗？
离花红柳绿还早几天，这所我们待之如孩子的学校，淡雅地倾吐着属于早春的美。
或许是因为呆得久了，或许是因为付出得多了，或许是因为太过熟悉了，或许是因为被充满了，我与校，一草一树都悄然发生了感情，爱得很虔诚，如醍醐。
记得几天前，开车时不小心刮破了一棵泡桐树皮。忙下车看它，只见它破皮处缓缓地流出了一滴清泪，顿时使我愧疚不已。我抱着树，低声地向它道歉，一遍遍地。我告诉它，我一定想办法补偿它。
于是，第二天，我用小桶打水连跑数次，腿都跑软了，方给它浇透了根。第三天，又去看它……直到看到它如其他树般地，开始萌芽，树皮开始新生，这才放下。
对学校，竟然有了不能放下的情愫。这不是待自己孩子吗？
我们的学校，我们的孩子，她是逐渐美起来的。
晨起，阳光恣意披洒，露珠儿闪烁金光。教室里书声琅琅，墙壁上回声绵绵。刚绽出头的小桃花，瞅着久别重逢的黑喜鹊，一脸懵懂。
此时的校园，是灵动的，是睡眼惺忪的。
中午，孩子们走后，校园突然间恢复了少有的静默，如一双即将虔诚祷告的双手，安详地并拢、闭合;还像一首正演奏至高潮处的曲子，突然戛然而止，让人不由自主地想抓住点什么。
这时，令人感受到的是一种“山雨欲来风满楼”的紧张与隐隐不安。
黄昏时，校园又静若处子。荡起一天的尘埃终于缓缓落下，夕阳西下，踩着太阳余晖行走时，人人都泛了金光。
黄昏的校园，虽不如晨起那样灵动，也不像午间那般焦躁不安，呈现的却是沉稳迷离的庄严美。
皮之不存，毛将附焉？万事万物互相依赖着存在，人其实也是寄生动物。
我们寄生在我们的朋友圈里，从那里获取信任与存在感;我们寄生在我们的家庭里，从那里我们得到温馨和怜爱;我们寄生在我们工作的地方，从那里我们感受到生存的依托与着陆点……
爱我的校园，因为她是我们寄居梦想的地方，她是我们的舞台，是我们的依托，是我们200个兄弟姐妹共同组建的另一个家！
