———杭州市基础教育研究室 赵越
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知识到位、能力到位、
方法到位、落实到位。
一、知识到位
似简实难，有没有涵盖所需要的知识，有没有符合学生的实际能力？
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实例分析：如下的知识体系结构，在教师讲授的过程中是否能实实在在的落实。
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到位也并非要面面俱到，时间有限的情况下，一味贪大求全则会流于表面。一定要抓关键、找规律、养技能、立方法，构建知识体系，举一反三，触类旁通。如果没有知识体系，那么即便开卷，你也是无法找到的。
教学要抓基础，知识要抓关键
基础是基础知识和技能，关键是核心概念和学科思想与知识。
区域地理学习的六个方面
知识到位的标志是“中考我把题目做出来了”。如果不到位，这题目也难做。下图，题目简单，但是知识的分布很有意思。
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知识涵盖的点，比较庞杂。
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二、能力到位
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要让学生能力到位，就要为学生的能力发展创造条件。能力到位的意义，从根本上讲，就是能很好的解决问题，而且有很多种方法去解决。
巧妙的“送分题”
构建知识之间的关联
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三、方法到位
教的方法和学的方法，教的到位才能让学的到位。富阳一位老师讲授地形多样这一课时让学生先找主要山脉，然后带领学生画简图之后再填写名称，从而通过合理细致的方法，让学生知识到位。
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通过比较法来获取答案；通过知识迁移能力讲所学知识应运到新的情境之中。
