对孩子心存敬畏源自那句常听的话——对生命心存敬畏。因为每个孩子都是鲜活的生命，他们独一无二，是对生命心存敬畏最好的诠释。
我的孩子自在我肚子里起，我便和爸爸约定好，要打小尊重她，把她当作一个平等的生命对待，而非“指挥”她，“命令”她。只是，作为在传统教育背景下长大的我们，做到对孩子“尊重”“平等”谈何容易，尤其是在孩子违背成人的意志“贪吃”、“贪玩”、“执拗”时，要摆脱传统观念影响下的说教更加需要莫大的胸怀和定力。
大女儿不到四岁半，她一直是个“大气”，“善良”的孩子，正是这个特质，让我对她的社交一直处于旁观的态度，甚至非常欣赏她的种种大气的做法。例如，小朋友抢了她的玩具，她会马上跑过去哄哄她，道“小妹妹，没关系的，给你，你玩吧”；来到一个陌生的环境，她也总是很快一头扎进去，沉浸式地玩起来。直到有一天，她进了一个混龄的幼儿园，每个人都沉浸式地“工作”，她的“找伴儿”被其他小朋友正式地“拒绝”，不管她多努力地“让步”，依然会被视为“打扰”，而被请求离开。她的小小人生观突然有点“崩塌”，她凭借自己的理解能力重塑了应对方法——用彼之道还至彼身，有模有样地学着“拒绝”，“你打扰到我了，请你离开”；“我不喜欢你这样，请不要打扰我”。这个幼儿园，让她适应了好久，直到最近才同其他人“相亲相爱”。但是，我感觉她依然不舒服，尤其当周遭有小朋友哭时，她会躲起来，因为她不能理解那些大人们“凶狠”的对自己家孩子说的话和“决绝离开”的态度，她很自责，很内疚，很无助，她觉得自己改变不了那些大人，改变不了哭泣的孩子，作为妈妈，很心疼她，很想帮她，但是，我深知这是成长中的迷茫，在迷茫中成长，也是在寻找答案。
后来，我观察到她进入一个新的环境，不再那么“随意”，而是学会了观察，或者说比观察再低一级的“陌生”和“适应”，再没有了之前瞬间一头扎进去玩起来的快感。有时候，尽管内心渴望某物，她会克制自己，问一句，“可不可以”，再没有之前的不管不顾“脱口而出”。作为妈妈，她的“多虑”在教育者的眼中是正常的，而我却希望她回到从前的“率性而为”，但是理性让我选择先“观察”，“陪伴”，缓缓地引导，以免用力过猛，伤到这个幼小的生命。
心存敬畏，一方面是因为我不确定自己的引导或者干扰一定对，另一方面，也是最重要的，我希望善良的她，可以看到并感受纷繁复杂的真实世界，因为现在有我，无论好坏，都可以一直陪伴，给她力量，还有她需要的答案。
