2017-05-26 星期五 晴
今天周五，又该上乒乓球课了，某宝却哼哼唧唧地说不想上，我就问是不是上次课被老师批评了（每次都是这个套路），他点点头，我就跟他说教了一番。没等我说完他就来了句“学好了我不去参加比赛。”原来是纠结这个啊，我跟他说，我们学乒乓球不是为了当运动员参加比赛的，不想参加就不参加呗，爸爸妈妈也没希望你成为专业运动员。
他又问：“那学了有什么用？”
我说：“打乒乓球也是宣泄情绪的渠道，跟画画一样。比如你发脾气的时候会打人、乱摔东西，如果把这个力气换成去打球，同样可以把气发出来，还可以锻炼身体，多好。”他听了没接茬，说别的话题了，就说明这个结解了。
有没有用，经常是我们判断事情的一个标准，有用的，尤其是能马上显示出作用的，很多人会趋之若鹜，相反，看起来没什么用，或者不能马上看到作用的，有些人就要考虑考虑，甚至直接放弃了。
那什么是“用”呢？
“用”有“有用之用”和“无用之用”之分。
有用之用是功利之用，无用之用是无形之用。功利之用往往是现实的，也是短期的，容易实现，也容易消失；无用之用是看不见的，但大多会在比较长的一个时间里发挥作用，甚至可能影响一生。就像我们读经，不能当饭吃，工作用不上，孩子考试也不考，读起来还那么拗口，有什么用？嗯，暂时看起来好像没什么用，可是，就像用竹篮子打水一样，可能打不上水来，可是在这个过程中把篮子洗干净了，这不也是“用”吗。况且，读经一段时间的孩子，大多在识字、阅读、专注力、思维力等方面有不同程度的提高或改善，大人认真地跟着平台学习也会在思想、格局、待人处事、引导孩子等方面发生改变，这些不都是看不见的“用”吗，并且这样的用对我们的影响会更长久。
