金秋九月，丰收的季节。全市英语《中学英语阅读提升学习效应和学科核心素养的研究》在张星镇宋家初中举行，教育室杨老师、亚美欧的专家们和全市英语阅读示范课的老师们参加了会议。
孙宁老师给我们呈现了一堂精彩的阅读课例展示。由一张图片“鹰击长空”的自由问答激活学生的背景知识，激发学生的阅读兴趣。
在阅读教学中孙老师通过阅读技巧的点拨、阅读表格的填写、阅读问题的探讨让学生更细致的加深对文章的理解。特别是阅读后的输出更是亮点，她根据文章中的人物角色给学生们划分了不同的小组。先让同一角色的人物在一起组织他们的语言，再回到原来小组中对不同人物的对白进行熟练。对文章由理解到掌握，由掌握到创新。学生兴趣高涨，积极参与。在表演环节，学生们不仅自然大气，更是生动投入。很多学生有了表情和动作的创新，对文章深层次的东西更有了感悟。
在第二篇阅读文章的处理孙老师也很有新意，她通过成龙的获奖感言让学生看到成龙的英语口语非常流利进而提出问题：他是怎么学习英语的？学生们探究欲望一下子提了起来，迫不及待的读起来。通过思维导图的梳理，学生们对文章结构更加清晰。通过了解成龙学英语的方法，总结自己如何去学习，并画出思维导图。最后的口头作文水到渠成，因为参与的多、感受的多、积累的多，学生们的作文内容都很丰富，有很多新颖的词句、新颖的观点、贴切的表达。
亚美欧的专家们对孙老师的课做了细致点评和更高的引领。
殷院长肯定了孙老师的个人素质和对阅读课的把握和研究。在教学中她也指出要注重对学生阅读核心素养的培养―思维力的训练。课堂设计让学生喜欢，乐于参与，踊跃发言，主动配合。在课堂结构上有宏观观念再从细节雕琢，创设活动让学生实践体验，由读的输入变成说和写的输出。并挖掘文章的德育点和内在思想。
杨老师做了总结发言，感谢在亚美欧专家们的用心引领，肯定孙老师的静心准备，也让全体英语老师将阅读教学变成快乐的享受。做一名有教育情怀的老师“热情高于能力”以学生为中心，以学生发展为目标，用对教育事业的热情和激情感染学生，用自己的学识和能力影响学生，使学生热爱英语，热爱阅读，成为终身阅读者和学习者。
