敏感期三大原则:
1、不是让孩子必须学成什么,而是让孩子知道学习是有趣的
不要让孩子对原本很美妙的事情产生糟糕的体验。要把学习变成一件有趣的事,不要逼迫,不要把学习变成功利的一件事,不要对孩子做硬性的规定!
2、不用关注当下应该去做什么,而是应该去关注ta当下的状况,然后去捕捉当下ta需要的东西
不要去跟孩子说无效的话
如果孩子需要的是安全感,那你需要做的不是关注他应该做什么,而是应该先去建立安全感,安全感建立好了,再让ta去学习,你会发现原本没有教会ta的东西ta都学会了。
内隐学习:你不知道ta怎么就学会了。
3、只要家长稍加注意,孩子的敏感期就不会错过
不在乎头七年你一定让ta学了什么,以后就会变得很好。头七年如果方法不当,反而可能会造成孩子对学习的不热爱。
敏感期的四种做法
完美主义敏感期,孩子事情做不好就会发火,十六字箴言:
1让我看看2确实挺难3一起试试4也许会好
这四句话向孩子传达:你现在可能需要我的帮助了,我愿意帮助你,但也不见得一定会成功,因为很多事情也许会失败很多次才会成功。
保护好孩子这种希望做事尽善尽美的品质。
秩序敏感期,把所有东西放好,不能换位置
让孩子参与更多的活动、劳动,譬如桌子上东西的摆放等。
手部敏感期,增加手部的体验、刺激,让手忙起来
让ta摸不同材料、形状的东西,干各种活
孩子要反复读同一本绘本,这很正常,孩子需要在重复中建构一个概念。
四种做法:望闻问切
望:看孩子情况,了解自己的孩子,每个孩子几乎都会经历相同的问题,不需要焦虑
先了解:安全感?性格养成(第二节)?只有了解之后才能知道自己孩子需要什么。
知道了解,但不迷信(不随大流,不跟风)
闻:耳朵听。静下心来听孩子想告诉我们什么。
孩子表达可能不清楚,妈妈要学会听,更学会尊重。
“哦,是这样……可能我没有理解,你的意思是说……,哦,妈妈没有明白。”
要表达你把孩子当成一个独立个体
问:学会沟通(不要沟而不通),学会说话(有涵养,有礼貌),表达尊重,表达自己有时候也会不懂,学会示弱。
说话不一定漂亮,但要让孩子知道说话是一种艺术。
切:给予支持,善于选择。
孩子想做的事情,我们要支持ta去尝试,我们做的选择一定是在尊重孩子的前提下。孩子做了选择之后,父母唯一要做的就是帮助孩子坚持,给他打气,帮助他找到解决问题的方法。
敏感期有哪些?怎么做?
1、手:吃手,打人,拍,捏,抠,掐等
让他多尝试,提供更多刺激,(形状、材质)善于引导,一定不要提供给孩子电动玩具。
2、“不”:不分享,不按我们的要求去做
比如孩子不喜欢打招呼,我们可以告诉他,你可以不打招呼,但是我会打招呼,因为我喜欢这种方式。如果孩子打招呼了,以为是为了让我们高兴,我们要告诉他,其实他打不打招呼我都无所谓高不高兴,只要他愿意去做,但是我发现他打招呼的时候,对方很高兴。
我们去描述一件事情,让他感受这种事情对他的影响,而不是批评这种事情。
不要为了面子强迫孩子按照我们的方式去做。
不要限制孩子,要引导。
保护性撞墙,允许孩子尝试,有机会撞墙,知道有些事不能做。
3、情绪失控,爱哭,爱粘人:安全感缺失
全身心接纳孩子,不要三心二意,孩子感觉得到
4、注意力发展,语言发展
有意注意(花费意识)无意注意(不需要付出注意努力,只需要盯着就好)
不要强调注意力不集中,这是发展状况,要尊重
不要说叠音,正常说话
5、建立自控力,立规则
一致性;具体性(可以做什么,不可以做什么,可以做这件事情的什么,不可以做这件事情的什么)
6、建立自信
不评价(关注感受,不问为什么,更多的描述);不批评(互相尊重);不乱表扬(不夸聪明,夸努力);不强迫。