基于言传身教的基本原则，为了弥补女儿的薄弱环节数学，我便首先开始了费妈的自鸡之路，买了好多本数学教育方面的书，基本上都是看到半截就放弃了，要么是太难看不懂，要么是太枯燥坚持不下去，唯有谢永红老师的这本《爸爸教的数学》，让我爱不释手，很快看完了全书。
《爸爸教的数学》这本书把高深的数学跟日常生活、天文、地理、历史人物等结合起来，编成一个个有趣的故事，把这些深奥的数学知识演绎得易懂且有趣，称得上是一本高水平的数学科普读物。通过这本书我学到了很多专业的数学知识，也了解了很多生活常识，但让我感触最深的还是谢老师与女儿妞妞之间和谐有爱的亲子关系，他们之间的亲情交流让这本趣味数学书也洋溢着浓浓的爱的味道。
启发式提问
当妞妞因为被淘气的男生喊“小猪叫”而气愤的时候，爸爸没有直接评判谁对谁错，也没有一味的哄女儿开心，而是用启发式提问引导妞妞自己分析——
“他为什么对你这样不好呢？”
“因为他说谎，抄别人作业，我告诉老师了。”
“我很好奇你是如何发现他撒谎、抄作业的呢？”
……
如此一步步提问引导，既帮助妞妞疏导了情绪，也让她自己梳理清楚了事情的脉络关系，自己找到了问题的解决思路，比我们这种不是哄就是骂的粗暴方式不知道好了多少倍，真是一位智慧的爸爸。
共情与鼓励
前面讲到妞妞被男生喊“小猪叫”的时候，爸爸看到了女儿气愤的情绪，没有盲目的哄女儿开心，也没有否定女儿的情绪，而是及时客观的共情：“那可真是讨厌啊！男孩子有时候就是这样淘气。”并在后面的聊天中肯定了女儿的应对方法：“那你这样做是对的，他不敢出声，就是胆怯啊！”
通过会女儿情绪的共情和做法的肯定，让女儿能客观理性的看待自己的情绪状态，在人际关系的处理上也更有能量和自信。
当妈妈在旅行途中跟妞妞分享股票和利润等经济方面的相关知识时，妞妞虽然不能完全明白妈妈所说的全部，但还是发现有地方出了问题：“怎么买进花的钱是一样的，卖出拿到手里的钱也是一样的，不同的方法计算出的赚的钱数却不一样呢？”
妈妈没有随口敷衍的夸奖“你真聪明、你真棒”，而是很具体的肯定女儿：“妞妞看到了问题的实质。”这样具体的肯定和鼓励能让孩子明确自己那个方面表现得不错，为什么不错，对自己有客观且正向的认识，努力起来也更有方向。
分析加引导
当妞妞放学后跟爸爸讲班里学霸考试作弊的时候，爸爸没有妄加评判，而是引导妞妞理性思考——
“学霸之前有过考试作弊的事情吗？”
“没有啊，我们觉得好奇怪。她整本书都能背出来耶！”
“那你想一想，她有抄袭作弊的理由吗？”
“没有啊！就是奇怪嘛！”
“那爸爸觉得这应该是一个误会，你不是有时候也很烦恼同学们背后说闲话吗？爸爸觉得你还是先不要认定她作弊，说不定明天就会有合理的解释哦！”
结果第二天放学，妞妞就迫不及待的跟爸爸分享，学霸果然不是作弊，只是凑巧产生的一个误会。
爸爸趁机“炫耀”这就是逻辑推理的作用——逻辑推理就是通过深度思考来推断出隐藏的结论，不受表面的东西迷惑。
并由此引出一道相关的数学题要妞妞分析，这样一来既分享了重要的人生道理，又引入了数学的趣味学习，真是一举两得。
多学科融合
谢老师真是见多识广、博古通今，上至天文地理，下至历史科学，无一不通晓，且无一不能与数学自然融合，真的是令我佩服至极！
天文——《奇妙的分形》一章中讲到了月球及其它宇宙颗粒的形状；《我们的宇宙是个大爆竹》一章中讲到了科学家对宇宙起源的探索……
历史——《河图洛书》一章中讲到了传说中的河图和洛书的发现及相关的数学探究；《斐波那契家的兔子》一章中讲到了古生物学家对史前珊瑚虫的研究和重大发现……
生物——《斐波那契家的兔子》一章中讲到了苍蝇的复眼构成和蜜蜂的蜂房形状；《数字黑洞》一章中讲到了水仙花的花瓣结构……
如此种种，数不胜数，简直就是一部披着数学外衣的百科全书，实在是令人喜爱又羡慕！
