靓丽的多媒体课件出示着彩色画面，一朵彩虹花映入孩子们眼帘，我们开始讲故事……
我让他们观察彩虹色的花有几个花瓣，什么颜色，回答的学生脸上有成功的微笑，接着我朗读故事，孩子们静静的听着，当小老鼠出现的时候，我让孩子们模拟彩虹色的花打招呼，孩子们打招呼有模有样，还有孩子说：“哈喽，你是谁呀？你怎么那么热呀?”我说：“你怎么知道小老鼠很热呀？”“小老鼠的头上有很多汗。”孩子们观察很仔细。
故事继续进行着……小刺猬出现的时候，我问孩子们：“此时的彩虹花怎样和小刺猬说话呢？”
有个小手举起来了，说：“用可怜的声音说话。”我说：“为什么是可怜的声音？”小孩子说：“彩虹花只剩下两个花瓣了，它太可怜了。”“微弱的声音”、“很小的声音”、“低低的声音”……孩子们能看懂绘画。
天空暗了下来，乌云浓重，当我朗读到“太阳隐去了自己的光芒。彩虹色的花也折断了，但她仍然静静的站在那儿，雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地，轻轻地飘落下来……”孩子们静静地，静静地看着画面，有的孩子流泪了，孩子们融到故事中了……
我问道：“孩子们你们喜欢彩虹色的花吗？”“喜欢。”孩子们纷纷说道。
“为什么喜欢呢？”我继续追问。
“它能帮助别人。”“它很善良。”……
“孩子们，彩虹花有一颗善良的心，乐于帮助别人，受到别人的爱戴。我们也应该像彩虹花一样帮助别人，做一个善良的人，好吗？”
“好。”甜甜的童音回响着……
下课了，我想，故事还在继续，也许我在孩子们心里种下了一颗善良的种子吧。
