“星期一不敢检查作业，否则要气炸！”“检查不检查，做的还是那些好孩子！”作业问题，始终是我们绕不过去的话题。只布置，不检查，等于零。“他们从小到大都不做作业！”今年这群孩子，代过的老师，如是说。
正在读魏智渊老师的《高手教师》，魏老师的程序思维，相信可以帮助到迷茫中的你和我。
家庭作业，那是孩子和老师的事
首先，转变观念，家庭作业，与家长无关。如果靠家长督促完成的作业，永远不能独立行走；如果我们一味推卸责任，那么，这个问题永远不能得到解决。
既然，是老师的事。老师要先反思：是不是作业设计不合理，有难度，或作业量偏大？是不是老师的人格魅力不够，课堂不够吸引人，他不喜欢这个老师，也不喜欢这门学科，也讨厌这门学科的作业？是不是没有及时批阅，反馈不及时，挫伤孩子们的积极性？老师还是要从自身出发，一一排查，找准症结，对症下药。
还有，孩子的事。通常，不做作业者，与学习动机有关系。基础薄弱，在作业中获得不到成就感，动力下降；作业不及时反馈，对作业失去信心。当然，还有失去外力，内因失控，这就需要老师善于观察，具体问题具体分析，各个击破。
提交作业，也有一套严密的程序
魏老师说，如果一个人形成了编程思维，一生受益。
第一步，布置作业。确保学生收到与理解作业信息。
第二步，提交作业。明确提交截止日期及提交地点，课代表清点作业并生成名单，以及送到办公室的时间。
第三步，下发作业。明确下发作业的具体时间。
第四步，作业反馈。规范和修正提交作业的全过程，简化动作与语言并形成自动化。
综上四步，第一步，布置要清，接收要准，培养学生记作业的习惯。如周末项目多，准备专用记作业本。口头布置，不如布置在黑板上，我常看到有学生离校时去黑板上看作业。
第二步，按部就班，我也是这样做的。关键是第三步，这是老师有布置有检查的保证。编程思维，就是明确具体时间做具体事。我们常常被临时性工作打乱计划，但每天的作业检查，是一项紧急而重要的事，拖了今天，明天就有学生懈怠。
第四步，作业有反馈，学生才有期待。从程序到自动化，需要反复修正，需要稳定刺激，需要师生通力合作，这是我有待完善的。
按时交作业，高手有攻略。教育无小事，作业学问大。高手教师，善于深入教育的每一个角落，做深，做细，做足，既要有不甘平庸的教学勇气，又要有敢于亮剑的专业素养。假期成长，在路上……
