已经连续一个多月没有写点东西了。忙，事多，想来想去，还是觉得就是太懒了，借口太多。已经开学两个多月了，第一次月考也已经结束。成绩不算理想，属于在后面跟着走的，今年最大的改变就是给我加了点工作量，兼职办公室工作，开学伊始，学校就让我去办公室帮着处理点事情，我也想着是个锻炼的好机会，多学习一点，多干一点，应该是很有好处的。写了篇文章，也发了几篇稿子，开始着力学校宣传工作。虽然说教一个班，但感觉还是一点空都没有，一点自我学习，消化吸收的时间也没有。感觉再这样下去就已经废了。
上一周当了一个星期的评委，每天7节课的学习，时常有发挥好的老师让自己羡慕不已，年轻真好，文本解读的真好，课堂设计的真秒。听了这么多老师的讲课，感觉自己都已经不会讲课了，也没有信心走上那个曾经也登上过的舞台，归根到底是自己对文本的把握还是不到位。研读的不够，试想一下，如果一个经典的案例，反复去琢磨，研究，时常去备课，巩固，按说上课应该是信手拈来的事情。可是为什么这么怕上课了呢？
今年的活动特别多，先是青年教师课堂大赛，然后还有一个教育集团内部的课堂大赛，过了年又是两年一度的优质课了，听说这一次有省优质课，不知花落谁家，不知又有谁在暗中努力，希望在新一届的舞台上绽放自己，然后代表市里去省里参加比赛。
学校要搞一个宣传片了，全方位的宣传学校，让我去联系相关的公司，昨天下午我找了一个，商量了一下，交谈了看法，顺便问了问价格，一早就和马哥说了，今明两天我要把分镜头来写出来，争取下周开始拍摄。
摘抄一段小笔记吧：我非常喜欢的《湖心亭看雪》
这篇小品文只有160字，极其简练。语言又接近口语，浅显易懂，明白晓畅，读之清心喜人。叙事写景多用白描手法，不夸饰，不铺陈，点到为止。常常是寥寥数语，而神情俱现，精神全出，可谓“以少总多，情貌无遗”。文中量词“痕”“点”“芥”“粒”的使用，递次微缩，写出了大雪过后长堤、亭子、小舟及舟人的状貌，营造了一个物我合一的境界，历来为人们称道。指导学生仔细体会，在诵读中读出其意蕴。
