“让每一个学生都成为那一颗最闪亮的星星”
——听台湾台南大学林进材教授讲座有感
“在讲台上给学生上课，那是工作，在讲台下对孩子的关心，那才是教育。”
——致自己
班主任是非常辛苦的工作，但如今我不会再抱怨班主任工作的繁琐与劳累，因为我深刻认识到了班主任工作的意义，班主任的专业性，这绝对是一份有难度且极具挑战性的工作，更是一件意义非凡且幸福的事儿。11月6日下午全县350多名青年班主任在壶山小学报告厅一起聆听学习了台湾台南大学林进材教授的题为《班主任的班级管理与学生集体活动重建策略指导》的专题讲座，听完讲座后我越发喜欢上了“班主任”这一头衔。
听课之前，雷所与大家分享了三点听课锦囊：一是深刻领会；二是抓住关键词；三是多记笔记。
林教授的讲座幽默风趣，理论联系实际，运用了大量的真实案例与视频资料，在浅显、易懂、有趣，又富有哲理的话语中引发我的思考：如何享受班主任工作？如何做好班主任工作？我想提炼出5个最有感触的关键词：接纳、热爱、关注、价值、专业与阅读。
第一个关键词：接纳
首先接纳自己。既然选择了班主任，既然无法改变不当班主任的现状，那就选择接纳。任何担任过班主任的人都能深刻体会班主任工作的艰辛，同时也能最深切地体会到班主任的幸福感与归属感。尤其是当已经毕业了的学生每年回来看我们的时候，班主任是最幸福的。“您如何看待班主任，社会就会如何看待你。”只有接纳班主任工作才有可能快乐工作，才有可能幸福生活。
其次接纳学生。我们会面对性格迥异的学生，会面对形形色色的家长。每一个学生的个性、学习能力、行为习惯都是不一样的，有乖巧的、有懂事的、有遵守纪律的、也有调皮捣蛋的。但是无论面对什么样的学生，我都会用心接纳他们，承认个体之间的差异性。10年的班主任工作经历，我遇到过很多脾气暴躁、调皮捣蛋的学生，面对这样的学生，我都会采用一种办法让他们“改邪归正”，并且百试百灵。那就是“当老师的跟屁虫”，改作业的时候让他在旁边看着，帮忙翻本子、发作业本或者拿东西，当然也可以只是静静地陪着；放学的时候让他在旁边跟着，牵着手问一问今天过得怎么样？有没有好玩的不好玩的事情？去食堂吃饭洗碗的时候跟着，一边走一边聊天，你今天课堂上又有进步了……有时候也可以叫他帮忙一起打扫办公室卫生，然后奖励一颗糖；平时路上碰到，主动与他打招呼；在家长面前，多夸一夸他的点滴进步；课堂上捕捉他的闪光点，及时表扬……我发现这个办法特别有用，历届一开始特别调皮的孩子在这样的呵护下都慢慢的懂事起来，喜欢上我，喜欢学校，喜欢读书。“亲其师，信其道”就是这个道理。
第二个关键词：热爱
我始终认为“爱”是一切教育的源泉。没有爱，就没有教育。教育除了接纳，更要有热爱。热爱教师这一职业，热爱教室里的每一个学生。林教授讲座上的几句话我印象特别深刻：“今日你如何对待学生，明日学生就会如何对待你。”“如果你老了动手术时，发现你的主治医生时你的学生，你会不会害怕？”我觉得这个问题特别有意思，的确值得深思。我庆幸自己这一路走来所遇到的都是和蔼可亲、母亲般的老师。当然我也会听到身边的一些朋友同事，说起当年的老师，一副龇牙咧嘴的模样。不能不说这是一种悲哀。我时常想，我希望我的学生为人父母以后如何跟孩子评价当年的班主任？热爱每一个学生，真正走进每一个孩子的心灵深处，理解学生、尊重学生，才能更好地教育与引导。我也越来越能理解“教师是人类灵魂的工程师”这一伟大比喻的内涵。
第三个关键词：关注
一个班级有那么多学生，关注到每一个是有难度的。但是关注的力量是无穷的，因此，我们需努力关注每一位学生，尤其是那些特别需要关注的学生。正如林教授所说“一个人没有把事情做好一定是有原因的。”那么，我们关注到了什么？表面的现象？还是问题背后的原因？心理咨询中有一种技巧叫做“积极关注”，是指在心理咨询过程中对求助者的言语和行为的积极、光明、正性的方面予以关注，从而使求助者拥有正向价值观，拥有改变自己的内在动力。积极关注涉及到对人的基本认识和基本情感。凡是心理咨询工作，首先必须抱有一种信念：受助者是可以改变的。心理咨询师应以积极的态度看待来访者，注意强调他们的长处，有选择地突出来访者及行为中的积极方面，利用其自身的积极因素，达到治疗目标。通俗地说，积极关注就是辩证、客观地看待求助者。我觉得“积极关注”在班主任工作中显得特别重要，我们也要相信“学生是可以改变的”。及时关注到学生身上的闪光点，及时表扬与鼓励，让学生拥有正向的价值观，从而具有改变自己的动力。如我们班的小雨常常作业不认真、也不爱卫生，经常不洗澡，但是我发现她特别能干，不仅能够照顾自己，还能照顾两个妹妹，早上帮妹妹们扎头发。我就在班上表扬她是一个特别能干的姐姐，这种正向的关注与引导可以直接促成学生改正其它不良习惯的动力。
第四个关键词：价值
班主任的价值何在？我认为就是培养一批有担当有能力，独立自主、极具创新精神和合作能力的社会公民，培养的是新时代的建设者和创造者。老师不仅要体现自己的价值，还要努力体现每一个学生的价值，“让每一位学生都成为那一颗最闪亮的星星。”
第五个关键词：专业与阅读
“经验仅能培养出照章行事的班主任；反省却能雕琢出专业自主的班主任。”林教授提出未来班主任的“五要”：一要博览群书，二要说出来、讲出来、做出来，三要写出来，四要有影响力，五要成为专家。
班主任一定要努力让自己更加专业。除了专业，还需要阅读。阅读的重要性显而易见，任何成长与突破都是建立在“阅读”的基础上的。
两个小时的讲座林教授结合自己的工作经历以及台湾的经验还分享了很多实用的教育策略，如家访、“111”教育特色、教育营销、家校合作等。“站多高，就可以看多远。”往前看，往前走，往前继续前行……
