“笔墨润心·习字育人”书法讲座小结发言
李爱飞
2024.11.1
一、讲座特点：
1.思路清晰：
一个核心----距离；（距离产生美）
三个要领----（1）一个均匀：布白（距离）均匀；
（2）两个衬托：①笔画衬托，②对立面）虚实、疏密衬托；
（3）三个方向：①向上延伸，②向外延伸，③向内（八面拱心）。
2.层次提升：以前我们学的字音、字形、字义，今日学的是字理、书道。
3.讲解直白：诙谐幽默，生动形象，深入浅出，简洁明了。
二、练字“八益”：
毛主席当年在延安提出文艺“双百”、“二为”方针（百花齐放、百家争鸣，为人民服务、为社会主义服务），指导了几十年。我觉得老师练字、学书法有八大好处（练字“八益”）：
1.为书写教学：规范书写，示范引领。任何现代教育技术都代替不了师生的情感交流与当面示范，板书就是其中之一。
2.为课堂教学：好的书写，好的板书，画龙点睛，增强魅力。
3.为提高素养：笔走龙蛇，心随意动，锤炼功底，提高技艺。好老师要有“两头子”：嘴头子和笔头子。好“笔头子”一是写好字，二是写好文章。
4.提升段位：人生段位：1.0为卖力，2.0为卖艺，3.0为卖货，4.0为卖章。五年属于专业技术人员，靠卖艺为生。书痴者文必工，艺痴者技必良；工欲善其事，必先利其器。名师、学带、能手没有一个书写不好的。我们的“五格”师训进阶要求也包括书写在内。
5.为个人修养：修心养性，陶冶性灵。学书练字是最好的休闲，最好的心理调节。我们心烦意乱、身心疲惫、感情受挫、蒙冤受屈、家庭不和、师生不悦、家校不谐……的时候，都可以学学写字、练练书法，心情一定会大好。
6.为学校代言：教师过硬的书写水平代表学校的教师培养水平，某种意义上代表学校。我们签名、批改作业作文，能书写规范、潇洒汉字，可以直接提高学生、家长对老师的仰慕度，对学校的认同度。我们每一位老师都是学校的形象大使！
7.为传承文化：汉字是中华文化的瑰宝，承载着灿烂的中华文明，记录着中华民族的悠久历史。了解汉字历史，传承汉字文化，训练书写之功，鉴赏书法之美，是我们每一个中国人的光荣义务和历史使命。我们全体师生义不容辞，责无旁贷。
8.为落实课标：学科融合，艺术跨界。
语文：前呼后应、自然过渡、顾盼生姿、藕断丝连、张弛有度、单起分承、双起双承……
数学：一题多解、一题多变、空间观念、转化思想（今天讲的描点连线）……
体育：速度、力度、强度，学会、勤练、常赛……
音乐：节奏、韵律、三步四步（如“木”字书写）……
美术：线条、色彩、明暗、衬托、渲染，言为心声，书为心画……
美学：对称美、对比美、均衡美、整齐美、形线美、影调美、反差美、渐变美、朦胧美……
写字、书法融入各个学科的元素，是最简单的学科融合、艺术跨界。我们的语文老师善文，综合老师会能，数学老师机灵。如果写字、书法能把三个组教师的特点融进去一定能写好，如果我们写字、书法融入山的稳重、水的灵动、人的品性，就一定会达到出神入化的境界。
王安石有诗云“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。写一笔好字，看似容易，实则不易。希望全体同志抱着为自己、为学生、为学校、为教学、为教育、为人生的态度用心去练习写字、去学习书法，引领全体学生书写规范汉字、学习汉字文化，掀起“笔墨润心·习字育人”、“妙笔书写中国汉字·童心赓续中华文化”的热潮，从而提升我们的教育教学工作品位。
