在养育孩子的过程中，其实我算是一个比较糙的妈妈，两个儿子都养的比较糙。在孩子上幼儿园之前，锻炼他们自己吃饭洗脸，上幼儿园以后，锻炼他们自己穿衣服擦屁屁，还经常“偷懒”，创造各种场景让他们帮忙做家务，收拾东西，让哥哥帮弟弟倒水等等。
在我偷懒的时候，我发现了，其实他们能力强着呢。包包每次说，妈妈，我不会穿袜子，你帮我穿吧，我就告诉他，你可以自己穿的，试试看，然后我接着做自己的事情，一会儿的功夫，他就开心地跑过说，妈妈，妈妈，你看，我穿好啦。我很开心地夸奖他，哇，我们的包包会穿袜子啦，他就特别开心地到处说，哥哥，你看我自己穿的袜子，爸爸爸爸，今天的袜子是我自己穿的。
小小的人儿啊，真的是超级棒的，他们的学习能力很强，适应能力也很强。
就像陆惠萍老师在课程中说的，0到6岁的孩子不是弱智，只要她生下来，他就是一个完整的人，他是一个人，他只是需要时间，需要一个人来教，但他绝对不是弱智，也不是小孩，更不是残疾人。有很多的家长，把孩子当成残疾人来对待，把孩子当成一个弱者来对待，一个孩子当成一个好像永远都不可能长大的小人来对待，那这样的教育对孩子来说是不好的。爸爸妈妈保护得特别好的孩子，能力会比较差，在语言上，行为上，世界观上，都比较差，在人际关系、情绪管理上也比较差。
孔子说，人在0到3岁的时候，不理父母之怀，就是没法离开父母的怀抱，但是这种照顾，不是说要把他当残疾人照顾的。孩子学走路的时候你当然要去教他，吃饭穿鞋子，这些当然要教他，但是你也要让孩子去学习的。
人生的意义，就是做一个大人，就是孩子要成为一个大人，但是现在有些孩子们，可能到20岁30岁的时候，都还是小孩，那完完全全是因为父母的过度保护。教育的根本目的，就是把孩子培养成一名大人，甚至所有的玩具都是为了让孩子去锻炼协调能力的，锻炼小肌肉，锻炼手脚是不是灵活，而不是那个玩具纯粹是一个玩具，而是它要成为大人的各项功能的一种练习的过程。
陆惠萍老师在课程中提到一本书，叫《巨婴时代》，就是有很多孩子，在大学毕业工作以后，和父母生活在一起，他没有自己去做饭，去洗衣服，去料理自己的生活，所以等他结婚以后，他还跟父母住在一起，连生小孩带小孩，这些都由父母来帮忙。每天，父母在忙着给自己已经长大成人的孩子做饭的时候，给长大成人的孩子带小孩的时候，甚至自己在辛苦的带着小孩又在做饭，而自己的儿子儿媳在房间里玩着手机的时候，其实是有很多烦恼的，但是这都是自己培养的结果。
每一个孩子，我们都要按照他的生命成长的过程，把他培养成大人。什么叫大人呢？就是，他知道整体，知道全局，而且他的生活能力是全面的，这叫大人。小孩子呢，就是没有家庭观，没有全局观，只有个人得失，那个就是小孩，就是孩子。如果是一个小孩，没有家庭观，没有整体观，只有个人得失，只有自私，那源头就是，你一直把他当小孩，当成弱者。
陆老师在课程中，从各个角度来告诉我们，一定要重视这件事情，不要把0-6岁的孩子来当成弱者。
有的孩子，六岁的时候，已经很能干了，但是有的孩子，还常常躲到妈妈的怀抱里去。什么时候才能长大呢，可能父母就是孩子长大的一个最主要的障碍，就是父母没有把他当成大人来看待过。
无论多小的小孩，都是一个完整的人。孩子在妈妈肚子里的时候，整个的九个月零二十天，他在那里长着，你需要帮忙吗？其实你不需要帮忙的，他从一个受精卵到一个小孩出生，他就是自然地长大。等孩子生出来以后，你只要给他喂奶，他也会自己长大，就是孩子吃喝拉撒的事情，你帮助他一下就可以了。孩子在长大的过程中，他想自己吃饭，他想自己走路，还想去探索那个东西，你不能阻止他，你一旦阻止他，你阻止的就是你把你的孩子往小的方面往弱的方面去带了。每一个孩子，从肚子里生下来就是一个非常完整的生命，他饿的时候会哭，拉了以后会哭，不舒服的时候会哭，当他哭的时候，你要去看他为什么而哭，要去帮助他，其他时候是不需要去干涉的。
陆惠萍老师在课程中，还分享了她听过的一堂儿童教育的课程。课程中也是提到，无论多小的人，他就是一个人，无论多小的孩子，他就是一个人，最好把孩子两个字去掉，就是小一点的人。
他首先是一个人，他只是需要在大概十年的过程当中，去慢慢完善自己独立生活的能力，这就是从婴幼儿到少年时期的家长要做的事情，而不是到了十岁，他还饭来张口衣来伸手。如果是这样的话，那不光是他生活能力差，他心智也会非常的幼稚。陆老师一再强调，所有幼稚的来源都是来源于他的行动能力。人的行动能力，解决问题的能力，完全显示在一个人的心智的成熟和弱小上。所以看一个孩子，因为心智不成熟，家长才会着急，其实家长不知道心智不成熟，是因为他的动手能力差，家长也不知道他的动手能力差，是因为你根本不让他动手，很多事情需要无数次的动手才能熟练。
所以，从今天开始，请大家不要把你的孩子当成是一个弱者。你完全可以在走路的时候你就告诉他小便大便的事情，刚会走路就可以学穿鞋子，会走路了也可以开始写洗自己的小袜子小短裤。
如果你真的爱孩子，请放开手来，给予孩子完全的信任，让孩子去自由学习，自由探索。
