借鉴周忠玉老师的课例，把三首诗歌整合教学。
主题为：做一个谦谦君子
围绕君子这一话题，展开三个活动：
1.感情诵读，了解君子人生理想。
2.思辨比较，细析君子生存之难。
3.融通文化，感悟君子修行之道。
第一环节，通过朗读诗歌和背景知识，感悟诗人的理想和三首诗歌的共同点。
先读诗词，听朗诵，配乐朗诵，听完和读完之后分析每一首诗歌的情感，这是初步感知阶段。
《行路难》体现了作者怎样的理想？
体现了李白想要在政治上有所作为，但是却在现实中怀才不遇，满心的悲凉和茫然，但是李白始终没有放弃他想要有所作为的理想，尽管现在处境艰难，但是李白相信，只要坚持下去，一定会有“直挂云帆济沧海”的一天！
酬乐天表现的是刘禹锡结束二十三年的贬谪生涯之后的吟咏，二十三年的背井离乡，再返回京城，一切都已物似人非。但是，刘禹锡的理想仍然没有变，他始终乐观豁达，一直坚强勇敢，遭遇再多的磨难又何妨，总有迎来春天的时候，总会有万木勃发的时候。
苏轼在水调歌头中表现出一种孤单，想要超脱世俗，去追求精神的超脱，可是对亲人的思念让他留恋人间，他还是热爱生活的，他虽然经历着人间的悲欢离合，但是却能看透一切，所以他表达自己对亲人最美好的祝福：但愿人长久，千里共婵娟。
三首诗歌的情感都是复杂的。在结合背景分析的时候，可以分两个方面，诗人创作的背景相似，都是处于被贬官时期。他们的情感都是复杂的，都有怀才不遇的悲伤和迷茫，但是又都能积极面对，他们都能从茫然抑郁转为积极向上。
进而再谈他们的理想，李白的理想是坚信自己的宏大理想一定会实现，自己的政治抱负一定会实现。李白其实也是终身追求在政治上有所建树，所以在晚年的时候他才会毫不犹豫地去投奔永王，导致被流放夜郎。
刘禹锡的理想是了乐观地面对人生，不管处于何种境地，他总能积极面对。居陋室，有调素琴、阅金经之乐，相信自己品德高尚，陋室也不简陋了，这就是刘禹锡的人生底色，永远昂扬向上，不屈从于现实。
苏轼的理想，跳出了虚无缥缈的精神追求，以月抒怀，希望天下离别之人都能共同赏月，有一种成人之美的胸怀。
这就是第一个环节，通过诵读诗歌，体会君子的理想。
