早上打电话给婆婆，没接。
我直接到幼儿园门口等着，从7：30-8:00, 陆陆续续有家长送孩子上学，门口有4个保安守卫着，门口还放了一个小桌子，上面是今天中午的菜单。
快8：00了，儿子还没到，我想可能已经送进去了，或者今天不来上课请假了。
已经来了，我想就继续等，等到学校关门为止。
突然看到儿子和婆婆出现了，儿子不开心的样子。
我和婆婆牵着儿子，到门口，保安说“早上好”，很多小朋友也说“早上好”，感觉挺好的，儿子一脸不悦，和跟我一起玩的儿子简直是两个样。
进门后，左转，有个小洗手池，小朋友们都要洗手进教室，有的小朋友跟我们打招呼，儿子还是一脸不悦，婆婆让儿子洗手，然后用小毛巾擦手，再进教室。
教室门口有一个小朋友和一个老师身上挂了一个条幅，写着“今天值日生”。
然后右拐，有个“安检”，主要是看小朋友的手和让小朋友张开口腔，例行身体检查，安检老师说，“早上好”，儿子还是一脸不悦。
然后再左拐，来到小班的教室，生活老师已经在教室门口等着，笑咪咪的，很和善，我要了她的电话。
儿子看到老师，就开始哭了，婆婆让儿子喝豆浆，老师说不行，去外面喝。
于是婆婆带儿子去外面喝豆浆，喝完豆浆，又带儿子去教室，儿子看到老师又开始哭了，看着心酸，但是还是得离开，生活老师手里已经抱着一个哭的孩子了，没法再抱儿子，让儿子去教室里。我感觉儿子在教师里一天8个小时一定很煎熬。
上学不开心，下学出门还是不开心，只有回家才开心点。
离开教室，跟婆婆一起参观了幼儿园，感觉幼儿园很漂亮，各个方面设施也很齐备，好玩的应有尽有。
有个高的滑滑梯，还需要爬很高的楼梯，婆婆说儿子想爬，老师不让爬。
婆婆说，儿子都是自己说了算，家里都宠着，现在到学校，不能说干嘛就干嘛了，不自由，受到束缚了。
婆婆还说，之前儿子很喜欢幼儿园的，还笑话哭的小朋友，后来不喜欢幼儿园，请假10多天在家里，后来就不想上幼儿园了，我想一定在幼儿园发生了不开心的事情没有处理好。
特别理解，老师管30个孩子，怎么可能孩子要干嘛就干嘛，那不是乱了套吗？我真想看看老师是怎么对付这些哭泣的孩子，如何让这些孩子有秩序的。
离开幼儿园，一路看到很多孩子，我朝他们笑，他们都朝我打招呼，“阿姨好”，看到一张张笑脸，我好开心，那些问候我的孩子们好可爱啊，这些孩子就很喜欢幼儿园，家庭氛围一定很好，我想。
儿子估计被管的很压抑了，不喜欢被管，但是无力反抗，不想上学还得上学。
儿子现在在学习“分离”，开始适应社会。
我唯一能做的是接纳，“舍得让我爱的人受苦”，同时引导儿子适应学校生活。
我要如何帮我儿子？
1、接纳共情儿子的不开心，不喜欢上学，不责备，不批评
2、亲情陪伴 ，让儿子开心，找机会询问儿子在学校发生的事情，是什么真正影响了儿子，找出深层原因，可能儿子在学校发生了什么，积压了情绪没有得到释放，排斥幼儿园
3、跟老师互动，问问老师儿子在学校的表现，跟其他小朋友的相处情况
4、认识其他家长，或者其他小朋友，对儿子的印象和感觉，了解儿子带给他人的感觉
5、有一点：我已经看到儿子不悦，对谁都不笑，哪个老师喜欢不开心的小朋友呢，老师肯定也是喜欢开开心心，小嘴甜甜的孩子，儿子已经引发了老师和小朋友、门口保安的不喜欢了，小朋友和老师不喜欢儿子，儿子更加觉得不受欢迎，儿子更加不喜欢学校，所以这是儿子引发的。那么要如何让儿子开心上学，喜欢学校，老师，小朋友呢？需要了解引发他不开心的真正原因解决掉。
这不是一个简单的过程，需要足够的耐心，给予爱的支持，帮助儿子疏通情绪，看因果，重新爱上幼儿园。
