好童书光芒万丈——兔子蹦蹦和青蛙跳跳系列丛书
什么样的童书是好童书？阅读童书的孩子们最有发言权。当孩子们一边阅读一边咯咯地笑出声时，你会听到好童书正在轻轻敲门。当小孩子心无旁骛沉浸在一本书中忘记了周遭的世界时，你会看到好童书的影子正在悄悄走近。当生活中的某个瞬间，孩子突然脱口而出书中的某句话或者某个形象时，你就可以确认，这样的书真的是好童书，因为它像印章一样已经刻入了孩子们的生命里。
五年前我们买过一套从书“兔子蹦蹦和青蛙跳跳系列”，这套书一共十本，文/图作者是[德]玛笛亚斯·约特克，翻译曾齐，贵州人民出版社出版。五年来这套书我们不知道翻看过多少遍，孩子小的时候我们亲子阅读，搂着稚嫩的小儿，一本一本的读，有的故事反反复复念过不下几十遍。换牙时期，小孩子会禁不住想起书中蹦蹦因为掉牙嘴漏风的情节。孩子大一些能够自主阅读了，她还会时不时翻出这套书看一看。这样一套深得小朋友欢心的童书，深究起来发现它确实具备好童书的诸多特质。
好童书首先要有一个有趣的好故事。来自儿童的视角，反映儿童的生活，这样的故事孩子们才愿意沉浸其中乐此不疲地读下去。这套书中的故事都是以吃东西、游戏、过生日呀等孩子们的日常生活为主题，书中的事情也都是孩子们在相处时经常遇到的问题，孩子们很容易在故事中找到自己。
这套书中的故事在叙事模式上遵循经典的三幕式原则，简捷但不简单。比如《世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇》，故事首先定了一个基调“兔子蹦蹦和青蛙跳跳是最最要好的朋友”然后引入三幕式的结构：第一幕，主人公有了一个小小的欲望，故事中的表现就是蹦蹦和跳跳想彼此分享自己喜爱吃的食物。第二幕出现戏剧性的冲突，跳跳吃了胡萝卜肚子疼，蹦蹦也吃不了苍蝇，主人公的愿望落空。第三幕冲突解决，虽然两个好朋友都很伤心，但是他们最后达成了谅解和共识。这样三幕式的精典结构基本上贯穿整套书中，只不过会时不时地引入一些新的人物，比如熊婆婆、小鼹鼠、白鹳等等让故事的戏剧冲突更加的具体和灵活。
好故事不仅要有好的框架还要细节丰满，很多时候正是那些有趣的细节让孩子们念念不忘。比如《蹦蹦，你的牙怎么嵌在胡萝卜里了？》本来是兔子蹦蹦因为牙断了去看牙医，但是牙医也检查了青蛙跳跳的牙，结果发现青蛙竟然没有牙，而青蛙带着假牙套逮苍蝇的细节不仅仅让故事中的人物笑得眼泪都流出来了，也让看故事的小朋友们哈哈大笑。这样的细节在这套书中有很多，比如金仓鼠柯柯竟然给家人造过13辆跑步车，比如白鹳夫妇竟然随身携带着一个充气鸟窝，比如海狸尾巴医生竟然说话不利索等等。孩子们很容是从这些细节中发现生活的乐趣。
好童书除了有趣之外，还要有意义，这就涉及到书籍的主旨问题。童书是成年人写给孩子们的书籍。它不能仅仅是生活的简单记录，它更应该具有启迪孩子智慧、滋润孩子心灵的力量。这套书中的每一本都有一个主题，“真正的友谊不在于形式”“懂得接受朋友的劝告”“每个人都有弱点，这并不可笑！”“朋友要敞开心扉”等等，这些主题不能不说是阅尽沧桑的成年人给予孩子们最好的忠告和教导。但是好童书的高明之处就在于把这些道理和意义隐藏在故事之中，让孩子们自己去发现、自己去体会。例如，《跳跳也有生日啦！》中青蛙跳跳因为不知道自己的生日是哪一天而黯然神伤，但是通过给看不见东西的小鼹鼠描绘大自然的景色，他得到了新生，他明白了要“珍惜无处不在的美”。书中的跳跳明白了，看书的小朋友也会明白了。相信这些意味深远的好故事会打动和鼓舞孩子们，有童书的滋润和陪伴，他们会更加勇敢地前行。
这套书还有一个很大的亮点就是生动、鲜活的插画，相信很多孩子在回忆这套书时首先想到的就是那些栩栩如生的形象：长耳朵大板牙的兔子，小个子的绿青蛙、胖胖的熊婆婆、戴着眼镜的小鼹鼠等等。图画和文字之间琴瑟和鸣，完美搭配。孩子小时，大人读字小孩儿看图，在声音和图画的完美配合中完成亲子阅读，这是一种温暖而唯美的享受。而大一点的孩子再看这套书时，会开发出图画的更大价值，比如可以对那些明朗的线条，那些生动的形象以及那些生活的场景进行临摹绘画。这就是好童书的价值，细节之处会演绎出附加功能。
再一次翻看这套“兔子蹦蹦和青蛙跳跳”丛书，那些因为反复阅读而留下的折痕和印迹，似乎都在诉说着好童书真的是光芒万丈，就像粲然在《抛向远方的锚》中所说“有些绘本，将如重锚一般，沉入孩子的意识深处，成为他们的‘命定之书’”。
此文发表于《幼儿教育》杂志2020年第10期
