内涵：
1、基本功要扎实，教材的把握度，课的设计，问题的设计，跟踪练习的设计，比如准确率达到90%以上了，老师就可以不用讲解了，要充分发挥小组合作的优势，让小组成员之间帮助解决掉这个问题，出错率高的地方一定要讲透，提问那些出错的同学，扫视提问，调动学生的积极性，让学生主动举手回答问题。2、设计好问题提问形式和目标。提问的目的是什么？第一是检验这个问题是否掌握，第二是发现问题，看看还有什么问题，提问的问题要有层次，提出什么问题，问哪个层次的同学，都需要设计，问题要覆盖所有人包括倒数第一。跟踪练习的学生板演也要分层。
3、重点问题的突破一定要想办法，比如可以尝试推行情景教学。把问题或者知识点设计一个贴近生活的情景，把这个物理问题融进去，孩子看到类似的问题就能想到那个场景。就把这个问题里的物理原理想明白了。通过这次公开课，学到了很多，也锻炼了很多，希望以后能学到的思想方法融入课堂实践中去，加油！
