今天上午第一节上了这个学期的第一次公开课，一二年级的数学老师都来了听课。因为准备比较充分，没有以前上公开课那么紧张了。但是也有很多的不足之处，下面就这节课进行以下总结与反思：
我给本节课设定了2个学习目标，分别是掌握5以内的减法的计算方法和能用3句话描述图意。虽然一年级的小朋友年龄比较小，但我还是采用了先学后教的教学模式进行教学。给他们提出了4个先学思考：①用3句话描述图意。②怎样列算式？③怎样计算？④算式里每个数字表示什么意思？对于第①个和第②第③个思考大部分学生能够说到。但是第②个思考，你是怎样计算的？学生能说到用数一数（倒着数）的方法，但是很难说到用数的分成来计算。这时有个孩子说到用合成来计算，想3和2合成5。我就顺势抛出了可以用数的分成来计算，想5可以分成3和几，这个几就是答案。从开始上课到这个后教环节还是比较流畅的。
进入当堂训练环节，依次做了书上27页做一做的3题。这个环节我觉得自己讲的不是很好，因为没有教参，我不知道这里要不要让学生说分成，因为有图，数一数的方法是最快的，想后面只有算式的时候再让他们说分成。所以有一些说了分成有一些又没有说，感觉有点乱乱的。第4题的练习是28页的第4题的6道减法算式，这里只有算式，就让学生独立完成，边说分成边计算。体会没有图的时候用数的分成来计算5以内的减法最简便。这时看了下还有时间，于是让孩子们玩了一个课堂游戏。叫了2个学生上台玩，其他人在下面看他们选的对不对，上来的两个学生1个学生全对，1个学生漏选了2题。课堂总结后刚好打了下课铃。
课上完了，瞬间觉得轻松不少。回过头来看，还有很多需要改进的地方。
1、对于孩子的表扬性语言不够丰富，表扬的时候要具体，哪里说得好。
2、要放手，尽量让学生自己得出计算方法。
3、要多参考教学资料，把握准每一题的教学目标。
4、自己的语言还是要精简一点，少说废话，让学生多说。
