作业
（1）对“记忆”一章最全面复习。
（2）为“有的人活着他已经死了，有的人死了他还活着”从体验层面给予心理阐释。
当我想动手写这个人的时候，却发现我连他的准确的名字叫啥都不确定了。这证明了，记忆是不准确的。当人们回忆一件事情时，并不是准确地再现它；相反，回忆是对实际发生的事件的一种重构。
他姓李，叫 李柱子。不过我怎么记着乡亲们都是喊“立柱子”来着。我写完了又想起他大名叫“李永生”。因为他给我起绰号“小绿”、“电脑猴”。他比我得大个十来岁吧！可他为大不尊，我经常与他斗嘴互掀。常喊他“李永死”。现在想起来了，自己年少无知，啥话硬就喊啥话，有点太损了。眼巴前，道歉也没用了，警察都管不了。唯一觉得他说的话是“人话”的半句是“小绿，将来准得有出息，有福之人！”
我们小队也就十几户人家。他家在当街。闲来无事的人们常常聚集在他家门口半倒塌的院墙边，拉大潮(闲聊天)。房子是典型的农村房，东、西屋加灶火堂。破了窗户纸，飞飞攘攘的窗户楞上，不规则的堵着破烂衣服。家徒四壁，屋里地面都大包小坑的。
他娘O型腿，脑子不太灵光，很少说话，常衣不遮体。因为头是秃顶，用布缠着，乡亲们都叫她“秃娘儿们”。我还能记起她弯腰驼背，步履蹒跚的从河边提水，左摇右摆的倒手，三步一小歇五步一大歇。小时候，只是觉得她很怪异，会远远的观看，据说有孩子调皮，骂她，她会扔石头打人。(写完了这句，突然想这是我虚构的吧？太模糊了。)她常被“立柱子”他爹打的嗷嗷叫。
“立柱子”的爹连篇胡子，总爱戴顶破旧脏兮兮的军帽。被烟草熏得发黄的弯曲的手指总是一层层的污垢嘎吱。他当过“中央军”，偶尔有几块补助钱，就会拿来打酒买烟。我家开小卖店，他没有钱就会和我妈说“大妹子，先欠着。等有钱儿了就给你！”我妈却总白费心机的说“你也不说攒点钱，给你儿子盖房子，说个媳妇！抽烟喝酒就你一个人快乐嘴了。可惜了这孩子托生你家！”
“立柱子”这人，从我记事儿，他就说差点当我叔。他说当年我奶奶看他家穷，养不下去，想收了做干儿子。又觉得不对辈份。他爹也不给。要不早吃香的喝辣的了。估计是他一厢情愿吧！哈哈！他的话谁知道真假，反正嘴好使。
他有点法式双眼皮，睫毛还挺长，挺黑的。鼻子头偏一点，上有颗黑痣，瘦长的脸上带着两个酒窝。我们小时候，常逗乐给他梳小辫，让他变女的。他身上的衣服总是脏兮兮的，裤腿上经常是像弹簧一样的褶，偶尔一高一低的卷起，光脚上邋遢地挂着一双老头布鞋，半踩半提的，里面白色鞋里看不出白了。
他人很聪明，学啥都灵，就是不用正道。打麻将，总能神不知鬼不觉的偷了一堆牌。他上山偷木头，深更半夜的装一车。路上看临村的鹅鸭，转手就变成锅里的肉。这都是他三年不打自招，自己过事情后炫耀的资本。
每每我奶奶劝他务点正事。他总是手拿啤酒，嘴对嘴的酎上一口，龇牙咧嘴地咂嘴说到“大奶奶，您就别费心了。今朝有酒今朝醉！谁让我生在这倒霉家里了，过一天算一天吧！哪死哪埋呗！”
乡亲们，不远不近的和他相处。近了怕被黏上，管不起酒菜；远了怕被惦记上，免不了丢东少西。
他爹妈没了后，他外出打工，也曾穿着体统的回家，看着人模狗样的。雇佣他的人还要给他找媳妇，安家。他却拒绝了。说一个人吃饱全家不饿。打游飞惯了，有媳妇有孩子太累赘，孤家寡人的命。他说的，真假难辨。
算起来有二十多年没见过了。前些年我回家，突然想起问这个人。妈说“打多数死了(好久以前就死了)，死有五六年了。”我听了很诧异。那会也就四十左右的人，怎么就说死死了？
妈叙说，他死的挺可怜的。自己病了好几天，死炕上了，没人知道。后来有街坊去才被发现。他自己也没钱。大队里出钱买了口棺材和衣服，乡亲们合力把他葬了。葬在了烂石窖，没啥土，坑也没挖多深，上面垒点石头，还能看见棺材木头呢！没准，早被花拉棒锤、山耗子啥的盗了。
人的命，天注定？哎！真是人生难料。没想到他是这样结局。再想，这样结局也是早已注定的。人的命运，不都是天注定，而是在人。
总觉得他本可以改写命运，却不愿付诸行动。可怜之人，必有可恨之处。换言可恨之人，必有可怜之处。
自己为什会想起他，忍不住落泪，又赋予纸上呢？为自己曾经口下无德歉意，为曾经参与过童年记忆的人逝去哀悼吧！谢谢，他半句预言有福的话。从我得知他死去的信息开始，他是真的“李永死”了。
人生虽然同行过，但， 我们不一样！
切记一切故事都源于记忆，其本质是“故”而基本无关乎“事”，理解了这一点，就能明白为什么心理医生不要关注当事人讲了什么故事而是思考如何讲这个故事、讲这个故事为了什么。——李克富
从埃里克森的人格发展理论中可以看出，父母以及以父母为核心的家庭环境，对孩子性格的形成，起着重要的作用。而家庭的环境包括家庭的物质环境和家庭的精神环境。
家庭对孩子性格的影响。
家庭物质环境
家庭物质环境是一个家庭经济能力的综合表现，包括房屋建筑、室内外布置及生活水平等。孩子的身心发展极其稚嫩，最容易接受外界环境的影响。孩子在安全舒适的物质条件下生活成长，他们的生存和发展才能够得到基本保障。但是同时也要看到家庭物质条件对孩子性格的形成是一把“双刃剑”。过于优越的物质环境，孩子养尊处优，一定程度上也容易养成孩子骄纵、傲慢等性格特征。
家庭精神环境
家庭的精神环境主要是指家庭的文化心理环境，包括家庭的生活氛围、家庭教育方式等。
家庭气氛
家庭气氛是指家庭集体生活中占优势的一般态度和情感氛围，包括家庭中的夫妻关系及亲子关系等。家庭气氛及家庭成员间的情感关系对幼儿心理发展的影响，不仅是即时的，而且是长远的。
如果家庭气氛和谐、融洽，家庭成员的心情是愉快的，孩子自然就会感到愉快，产生安全感，孩子的情绪稳定、性格开朗。反之，若家庭气氛紧张，父母吵闹不断，孩子就会整天提心吊胆，缺乏安全感，容易产生一些情绪和行为问题，如暴躁、攻击性或胆怯等。
从孩子性格形成的过程来看，家庭的物质环境、精神环境及孩子在家庭中的地位影响着孩子的性格形成，良好的家庭教育孕育孩子良好的性格。有良好的性格，才可能有正确的世界观，人生观和价值观；才有可能有良好的人生。
