01
“一个爱与音乐交织的故事，一把找回遣忘记忆的钥匙，一对勇敢追求梦想的翅膀，都从放牛班的那个春天开始”。
近日，在学习《教师职业道德与专业成长》这门课程，学习之余重温了一部老电影——《放牛班的春天》，这部被誉为“每个教育工作者都应该看一遍”的经典之作。电影结束的那一刻，我在心里深深感叹：教育，不仅仅是为了知识，爱才是果实。
《Les Choristes》“放牛班的春天”，名字译得很巧妙，朴素流畅的影片，尽是饱和度很接近的灰，好像是故意让眼睛保存着气力帮助嘴角表露快乐或悲伤。没有夺人眼球的演员，亦没有高科技的特技汇集，有的只是一位秃头的老师和一群稚气未脱的“问题”孩子，故事情节也很简单，用一句话概括就是：一位老师用音乐使一群“问题”孩子走上了与他们命运截然相反的道路。
这所学校是一所再教育学校，唤作“池塘之底”，学校里的学生被认为是“问题”学生，他们吸烟打架、欺负老师、有性格缺陷。学校里的校长只顾自己的前途，对这些孩子的教育方式基本上就是体罚与关禁闭，谩骂和体罚是师生之间唯一的交流，所以这里面充斥着混乱、暴躁，司空见惯的体罚，无处不在的强制施压让校园如同黑暗的牢笼，没有一抹亮色。幸而，来了一位热爱音乐的乡间教师——麦雷芒马修，一位用爱感化孩子的教师。
02
不知道在你们的学生时代，所在的班级里有没有几个“问题少年”，他们不积极向上，不奋发图强，是老师放弃的人群，在家长和很多老师的眼里，他们无药可救。
其实，以前的我也是让老师头疼的一个，所有家长和老师们眼里的“问题”孩子就和“放牛班”的孩子一样，心是孤独的。如果没有遇到那位用爱感化、引导他们的老师，他们就会混完自己的学生时代，然后独自去面对这悲凉的社会。
年少时不懂事，为了一点小情绪会离校出走，和同学发生了一点小矛盾会采取极端的方式来解决，上课不是睡觉就是看课外书，没有上进心没有目标，整天浑浑噩噩。当时的我，内心同样也是孤独的，是敏感的同时又是紧闭着的。
多么幸运，处在这个状态中的我遇到的也是一位施行爱的教育的老师，对于我犯下的一些错误老师没有马上进行处罚，没有让家长领回去，或是让我离开教室以便眼不见心不烦，而是倾听我内心的声音，和我站在同等位置上交流，处处关心我，努力缓和我和同学们的关系，发现我的优点，陪我一起找奋斗的目标。这种爱让我倍感温暖，让我找到自我的价值，是的，心灵从来就不是用来征服而是用来走近并温暖的。
电影中的马修老师一样，对伤害神父的孩子，马修老让他亲自照顾，将功补过，这种让孩子承担责任的方法，比校长暴力的体罚，更能让孩子反省自己的过错，让他们找回自己的良知。最后，他感受到了惭愧和被宽容的快乐。
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生活中，许多人对待心目中的“好孩子”和“坏孩子”，无意识中就能流露出巨大的反差。如果一个老师认定自己的学生是无药可救了，那么自然学生们的一切行为都是坏事，哪怕他们什么也没有做，也很有可能是在进行预谋策划，这就是罗森塔尔所说的“自我实现的预言”。
每一颗心都需要爱，每一个孩子都不想做坏孩子。当马修老师让孩子们写出自己的理想时，大家都很认真的写，有想当医生的，想当飞行员的，想当科学家的......
没有任何一个孩子想当一个歹徒，每一个孩子的梦想都是那么美好。
我的专业方向是师资方向，2017年参加了两个多月的教育实习，在那里，我再一次坚定地相信：教育不仅仅是为了知识，爱才是果实。
“我经常和他们说，我们不仅要学得好，更要做一个得体的人。”这是我的指导老师常对学生说的，我们都曾想过，到底什么是教育？当我们的学生多年以后把学校交给他的东西都忘了以后，剩下的那些东西便是教育。那么，我们能够让他们剩下什么呢，我想到的是，教会一个学生做人是陪伴他最久的教育。
总是能及时关注学生的心理，总是能站在学生的角度思考问题，寻求最优的解决方法，我们实习组的成员们都说，彭老师施行的是爱的教育。孩子们也都亲切地喊她“女神姐姐”。
影片里，校长说：“永远不要指望这些孩子变好”然而马修老师说：“永远别说永远，希望就在前方”
麦雷芒马修，是一位失落的音乐家，一位失业的学监，但，是一位平凡而伟大的教育家。
教育不仅仅是为了知识，爱才是果实。每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。
