上学的时候老师说过“得语文者得天下”，近来我才知道它的下一句是“得阅读者得语文”。越来越多的人知道读书的重要性，作业成年人的我们拿到一本书阅读的时候，显然，保持昏昏欲睡的状态比清醒容易的多。

那为什么仍然有这样一群人？他们在温暖舒适的床上也能清醒的阅读。

能否保持清醒的阅读状态，取决于你是否想从这本书中获得什么阅读目标，一般来说，阅读类型分三种：一是获取资讯，二是娱乐消磨时间，三是增进理解力。

我们都清楚不想当将军的士兵，不是好士兵，那么没有理解性的去阅读，也不是真阅读。

真正的阅读是积极的，清醒的，主动的，是能解决问题的。

蒙田说：初学者的无知在于未知，而学者的无知在于学后。初学者的无知体现在连字都不会阅读，而学者的无知却是读错了好多书。

不管我们是初学者，还是后来学者，都非常有必要知道如何真正阅读一本书。

首先，拿到一本书，普通人的习惯就是翻来书本的正文，逐字开始读起，他知道这句话在说什么，下句话是什么意思。这种仅仅能理解一句话讲什么的阅读层次，相当于初中一年级的阅读水平，称为基础阅读。

这样的阅读方式是没有问题的，但是作为成年人，我们可以用来学习的时间是有限，都是带着问题才会去书中找答案。所以我们需要有效率的进行阅读。

现在市面上，线上的各种各样的书籍多如牛毛，如何纷繁复杂的书籍中，选到一本自己情有独钟的呢？

这个时候我们需要提升阅读层次—检视阅读。通俗的来讲，检视阅读就是快速的略读，浅读。

具体来讲，分别是：

第一，如果这是一本有书衣的新书，不妨看一下出版者的介绍，它里面可能含有这本书主旨的摘要。

第二，我们先看书名页，有序就继续看序，主要明确书籍类型和确定书的主题。

第三，我们研究目录，就是对书本的框架做概括性的了解。

第四，如果书中有索引也要检阅一下，因为它可能关系到作者的写作意图。

第五，从一本书的目录中挑选出，几个你感兴趣的与主题息息相关的篇章来看。

第六，最后把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多。

完成以上六个步骤，一个小时都不会用完，你就会对这本书有相当系统的认知，帮助你做出取舍的决定。

当你完成了检视阅读，发现这是一本值得你学习的书，这时候你需要学会阅读的第三层次—分析阅读，帮助你咀嚼消化，生成你自己的智慧。

分析阅读是最难，也是收获最多的部分，主要分为三个阶段：

一、分析阅读的第一阶段：找出一本书在谈些什么的规则

（1）依照书的种类与主题来分类。

（2）使用最简短的文字说明整本书在谈些什么。

（3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。

（4）确定作者想要解决的问题。

二、分析阅读的第二阶段：诠释一本书的内容规则

（5）诠释作者的关键字，与他达成共识。

（6）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。

（7）知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。

（8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。

三、分析阅读的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则

A．智慧礼节的一般规则

（9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了!”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。）

（10）不要争强好胜，非辩到底不可。

（11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。

B．批评观点的特别标准

（12）证明作者的知识不足。

（13）证明作者的知识错误。

（14）证明作者不合逻辑。

（15）证明作者的分析与理由是不完整的。

对一本书进行完整的分析阅读，无疑把这本书生吞活剥，所得到的一定以一抵十的答案。

以此为准，当我们把一本书，十本书，百本书都能做到归纳和演绎，那我们就很快能达到了阅读的终极层次—主题阅读。

主题阅读的目的，并不局限于给阅读过程中发展出来的问题提供最终答案，而是给这个计划开始时候的问题提供最终解答。

如同解决问题不是根本，如何解决问题的方法才是根本。读书也不是人生的根本，知道如何读好书的方法才是根本。

好的阅读，不光对阅读本身有用，也能帮助我们的工作和事业，更帮助我们的心智保持活力与成长，实现丰富，快乐，圆满的人生。

ps：阅读的方法参考《如何阅读一本书》