《社戏》课件

      今天备课，看了几个课件，感觉黄老师这个课件比较好，摘录如下:

    出示学习目标:

出示目标

    一、导入新课(语言)

小说知识讲解

小说知识

小说三要素

揭示课题，什么是社戏？

解题

文学常识回顾

作者简介

整体感知课文内容。1、本文的线索是什么？根据线索划分结构。

整体感知

2、用四字短语概括本文所写的几件事(平桥概况、伙伴游玩、戏前波折、夏夜行船、船头看戏、归航偷豆、深夜返回、戏后余波)。这些事哪些是详写，哪些是略写？为什么？

梳理

4、“文似看山不喜平”，看戏前的三次波折、三次转机，请同学们在书中找出来，并思考这样写的好处。

精读

5、平桥村给作者留下了怎样的印象？写这部分与社戏有关吗？

概括

二、对于童年的这段经历，作者有哪一句余韵悠长的文字？(真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。)那戏真的“好”看吗？那豆真的“好”吃吗？

      精读课文:1、作者急切想看到的戏好看吗？心心念念的豆好吃吗？从哪里得知的？

跳读

2、既然戏不好，豆也一般般，那么鲁迅到底认为是什么“好”呢？

精读

    1、精读第11、12段，这一部分写月夜行船，从哪些方面进行景物描写？

赏析

赏析

2、精读22、23段，思考:这一部分写月夜归航，如何描写景物，突出表现了什么？

赏析

      (回顾) 小说反映社会生活的主要手段是什么？塑造人物形象。本篇小说塑造了哪些人形象？用什么方法塑造的？该人物有什么性格特征？

    1、分析双喜的言、行，谈谈双喜是个怎怎的孩子。

归纳

归纳

2、文中还有对小伙伴的哪些描写，有什么作用？

赏析

赏析

3、分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人？

提炼

概括

    作者还重点写了归航途中偷豆的事，阅读揣摩:1、小伙伴们在什么地方偷？怎么偷？2、他们怎样预防“偷″的秘密被人发觉？3、怎样理解“偷豆"这一情节的作用？

探究

    文章主旨:

主旨

    课堂小结

小结

    作业布置

作业