缘起：中小学生写作文，无外乎两种情形：学业要求，不得不写；真情流露，不吐不快。
无论哪种情形，学生写出的文章，总能引发我的思考和遐想。
用文字记下，一来留住自己的所思和所想，二来也算是对小作者的一种欣赏和鼓励吧。
图片发自简书App
畅一嘉：
你希望长大后成为一名优秀的语文老师，这个“希望”确实很棒！
不过，依我来看，你这个“希望”很可能会落空。理由有三：目标不明确，计划不清晰，行动不具体。
先看目标。怎样才算是优秀的语文老师？学识渊博？风趣幽默？板书美观？爱生如子？品德高尚……“优秀”这个词太笼统了，不足以在你心中深深扎根。
再谈计划。怎样才算长大？18岁？大学毕业？还是结婚生子？要知道，很多人年龄不小，却仍未长大。
最后说行动。为了这个长远的希望，你打算怎么去做？总不能让希望永远停留在纸上吧？
假如能重新来过，假如我跟你一样，也要立志成为一名优秀的语文老师，我会在这篇文章后面附上三条：
一、30岁那年，我将是全中国最年轻的优秀语文教师。
二、我的优秀名副其实：我博古通今，学贯中西，我的授课不止学生乐在其中，就连其他学科的老师和校长都抢着来观摩；我开设了网络课堂，不是教学生，而是培训老师，我要把自己的经验分享给更多的语文老师，让更多学生受益。
三、我的优秀来自锲而不舍的行动……
畅一嘉，换作是你，你会采取哪些行动？
你的读者 樵夫
2019.11.8
《寄小作者》是樵夫笔友会旗下公益类子项目，旨在用欣赏的眼光发现中小学生作文中的亮点并给予反馈，鼓励和提倡中小学生原创性写作。投稿请添加微信：2018607120，来稿必复。
